A. | 胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)高爾基體膜與細(xì)胞膜相連通,有利于消化酶的分泌 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率 | |
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng) | |
D. | 哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng) |
分析 1、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積(體積與表面積之比)越小,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱.
2、線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
3、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞呈圓餅狀,有利于提高氣體交換效率;精子中細(xì)胞質(zhì)較少,外形似蝌蚪,有利于運(yùn)動(dòng)等.
解答 解:A、在分泌蛋白的合成過程中,高爾基體以囊泡的形式向細(xì)胞膜運(yùn)輸分泌蛋白,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜能夠相連通,利于消化酶的分泌,A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞呈圓餅狀,這樣使表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率,B正確;
C、線粒體能為生命活動(dòng)提供能量,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,這樣有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng),C正確;
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、精子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越;識(shí)記精子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),明確結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.其中關(guān)于分泌蛋白的合成一定要清楚過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類和數(shù)目不同 | B. | 排列順序不同 | ||
C. | 肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同 | D. | 以上都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能自養(yǎng)型 | B. | 化能自養(yǎng)型 | C. | 光能異養(yǎng)型 | D. | 化能異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 種子萌發(fā)過程中釋放的CO2是往往是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 果酒、果醋等發(fā)酵食品的制作都依賴于微生物的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中乙轉(zhuǎn)為丙正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
濃度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質(zhì)壁分離 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長(zhǎng),則b地土壤溶液的濃度最可能是
A.≥0.2 B.0.15<土壤溶液<0.3
C.<0.2 D.≤0.2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),原因是( )
A.c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
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