采集的卵母細(xì)胞，都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精．說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、卵子從輸卵管中沖出后也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程
B、不同種類(lèi)的動(dòng)物排出的卵子其成熟程度不相同
C、卵子在與精子結(jié)合的過(guò)程中完成減數(shù)第二次分裂
D、從輸卵管沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間使其由小變大
考點(diǎn)：胚胎工程的概念及操作對(duì)象,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：1、精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退；多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過(guò)程中完成的．
2、受精前的準(zhǔn)備階段（1）準(zhǔn)備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力．
（2）準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備，動(dòng)物排出的可能是初級(jí)卵母細(xì)胞也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞，都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備與精子受精的能力．
解答： 解：A、卵子從輸卵管中沖出后也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程，A正確；
B、排卵發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前或后，因此不同種類(lèi)的動(dòng)物排出的卵子其成熟程度不相同，B正確；
C、卵子在與精子結(jié)合的過(guò)程中，即受精過(guò)程中完成減數(shù)第二次分裂，C正確；
D、從輸卵管沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間使其進(jìn)一步成熟，而不是使其由小變大，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查精子和卵子的發(fā)生及準(zhǔn)備階段，要求考生識(shí)記精子和卵子的發(fā)生的場(chǎng)所及時(shí)期，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究細(xì)胞核的作用，一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，他把每個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分，然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如下：
時(shí)間（天）細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)
18179
26278
32077
4074
10067
30065
（1）此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明細(xì)胞核的什么功能？
 
；簡(jiǎn)要描述細(xì)胞核發(fā)揮該功能的主要途徑：
 
．
（2）有核部分在30天內(nèi)仍有21%～35%的細(xì)胞死亡率，其原因是：①
 
；②
 
．
（3）培養(yǎng)一天后的結(jié)果，是否能說(shuō)明在第一天中無(wú)核部分的生活力比有核部分的生活力強(qiáng)？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？
 
．
（4）細(xì)胞核的作用既然如此重要，那么你能針對(duì)人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核提供一種合理的解釋嗎？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人的紅細(xì)胞膜表面有被稱(chēng)為凝集原的特異糖蛋白，從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是
 
．
（2）過(guò)程①的主要目的
 
．通過(guò)過(guò)程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體．
（3）通過(guò)上述方法獲得的抗體，與從血清中分離出的抗體相比，具有
 
的優(yōu)點(diǎn)．
（4）若將其與放射性同位素、化學(xué)藥物等相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，注入體內(nèi)，借助該抗體的
 
作用，將藥物定向帶到抗原所在位置．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子，現(xiàn)有如下材料：
①胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖．
②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的，現(xiàn)把人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；
馬：B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同；
牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同；
羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；
天竹鼠：A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同，B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同．
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè)．至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)51個(gè)氨基酸的總分子量減少了
 
．
（3）前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）構(gòu)成上述胰島素所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（5）如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話(huà)，最適宜的動(dòng)物是
 
．
（6）現(xiàn)有一化合物（含有一條多肽鏈），其分子式為C55H70O19N10，已知將它完全水解后只得到下列四種氨基酸：

請(qǐng)問(wèn)：該多肽進(jìn)行完全水解需
 
個(gè)水分子，結(jié)果得到
 
 個(gè)谷氨酸分子，
 
個(gè)丙氨酸分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖，對(duì)表格中的說(shuō)法進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

項(xiàng)目                                  說(shuō)法
A若a，b分別對(duì)應(yīng)骨髓瘤細(xì)胞和免疫過(guò)的B細(xì)胞則d能產(chǎn)生單克隆抗體是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B若d形成有性雜交后代則a和b融合形成d的過(guò)程叫受精作用
C若d形成無(wú)性雜種植株則采用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
D若d形成無(wú)性雜種植株則雜種植株一定具有雙親的一切優(yōu)良性狀
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)柤僬f(shuō)一演繹法研究過(guò)程的分析正確的是（　　）
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的多樣性包括種群、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物進(jìn)化標(biāo)志新物種的形成
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
D、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，如圖是人體內(nèi)的某種抗體，由4條肽鏈組成．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖示抗體與抗原的特異性結(jié)合體現(xiàn)了有些蛋白質(zhì)有
 
功能．
（2）假如該抗體含有n個(gè)氨基酸，則合成該物質(zhì)時(shí)，可以形成
 
個(gè)肽鍵．從圖可推知該肽鏈至少含有
 
個(gè)游離的羧基．
（3）該抗體形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 
．
（4）在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了H2O，那么水中H最可能來(lái)自氨基酸的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程．據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是（　�。�
細(xì)胞①細(xì)胞②物質(zhì)A物質(zhì)B
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B成熟T細(xì)胞病原體抗體MHC
C傳入神經(jīng)元下丘腦細(xì)胞神經(jīng)遞質(zhì)受體
D甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案