為了研究細(xì)胞核的作用,一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,他把每個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分,然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng),結(jié)果如下:
時(shí)間(天)細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)
18179
26278
32077
4074
10067
30065
(1)此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明細(xì)胞核的什么功能?
 
;簡(jiǎn)要描述細(xì)胞核發(fā)揮該功能的主要途徑:
 

(2)有核部分在30天內(nèi)仍有21%~35%的細(xì)胞死亡率,其原因是:①
 
;②
 

(3)培養(yǎng)一天后的結(jié)果,是否能說(shuō)明在第一天中無(wú)核部分的生活力比有核部分的生活力強(qiáng)?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
 

(4)細(xì)胞核的作用既然如此重要,那么你能針對(duì)人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核提供一種合理的解釋嗎?
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)分析表格中的信息可知,相同的時(shí)間內(nèi),細(xì)胞無(wú)核存活的數(shù)量少于細(xì)胞有核部分,說(shuō)明細(xì)胞具有控制細(xì)胞代謝的功能;細(xì)胞核內(nèi)含有DNA,DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,以mRNA為模板通過(guò)翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)進(jìn)而控制細(xì)胞代謝.
(2)由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作使部分細(xì)胞損傷會(huì)導(dǎo)致一些細(xì)胞死亡,部分細(xì)胞正常衰老、凋亡,因此有核部分在30天內(nèi)仍有21%~35%的細(xì)胞死亡率.
(3)表格中,第一天有核部分存活的個(gè)體略少于無(wú)核部分不能明在第一天中無(wú)核部分的生活力比有核部分的生活力強(qiáng),造成這種現(xiàn)象的原因是統(tǒng)計(jì)誤差,由于樣本數(shù)量不夠大造成的.
(4)紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中,細(xì)胞核退化消失,為紅細(xì)胞中大量的血紅蛋白提供必要的空間,以加強(qiáng)血紅蛋白對(duì)氧氣的運(yùn)輸.
故答案為:
(1)控制代謝    通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA,指導(dǎo)有關(guān)結(jié)構(gòu)蛋白或酶蛋白的合成,進(jìn)而控制細(xì)胞代謝
(2)實(shí)驗(yàn)操作使部分細(xì)胞損傷,進(jìn)而導(dǎo)致其中一些細(xì)胞死亡     部分細(xì)胞正常衰老、凋亡
(3)不能,培養(yǎng)一天后的結(jié)果應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)誤差,由于樣本數(shù)量不夠大造成的
(4)為紅細(xì)胞中大量的血紅蛋白提供必要的空間,以加強(qiáng)血紅蛋白對(duì)氧氣的運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查消失理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老
C、細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞板附近較多的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光照強(qiáng)度與光合作用固定CO2的量(光合量)之間的關(guān)系,對(duì)這一曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在A點(diǎn)時(shí),光合量與呼吸量相等
B、在過(guò)B點(diǎn)后,再提高光照強(qiáng)度,光合量不再提高
C、在B點(diǎn)時(shí),總的光合量為7mg/m2
D、在A點(diǎn)時(shí),總的光合量為0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程中,將噬菌體的DNA用32P標(biāo)記的方法是(  )
A、用32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
B、用32P標(biāo)記的植物細(xì)胞培養(yǎng)噬菌體
C、用32P標(biāo)記的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)噬菌體
D、用32P標(biāo)記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,酶具有的主要功能是(  )
A、進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
B、發(fā)揮免疫作用
C、催化生化反應(yīng)
D、構(gòu)成細(xì)胞成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的一組是(  )
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶、乳糖
B、淀粉、半乳糖、肌糖原、丙酮酸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸、吲哚乙酸
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)制備單克隆抗體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合
B、兩次篩選的目的分別是篩選出雜交瘤細(xì)胞和篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
C、要先用胃蛋白酶處理得到單個(gè)細(xì)胞,然后用誘導(dǎo)劑處理得到雜交瘤細(xì)胞
D、運(yùn)用的生物學(xué)原理包括免疫學(xué)原理、細(xì)胞分裂和細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精.說(shuō)法不正確的是(  )
A、卵子從輸卵管中沖出后也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程
B、不同種類(lèi)的動(dòng)物排出的卵子其成熟程度不相同
C、卵子在與精子結(jié)合的過(guò)程中完成減數(shù)第二次分裂
D、從輸卵管沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間使其由小變大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案