【題目】某研究小組用苔蘚為實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，顯微鏡下觀察到葉綠體的運(yùn)動(dòng)方向如圖箭頭所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 可以直接用苔蘚葉片做成裝片觀察

B. 高倍鏡下可以觀察到葉綠體有兩層膜

C. 細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針流動(dòng)

D. 用菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)撕取上表皮制作裝片

【答案】A

【解析】

菠菜、苔蘚，由于只有菠菜葉含有氣孔，故探究氣孔開閉機(jī)理只能用菠菜葉；觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況，常常選擇葉綠體作為運(yùn)動(dòng)標(biāo)記。最好選擇細(xì)胞壁為參照物，因細(xì)胞壁固定不動(dòng)且可以看見，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)和溫度有關(guān)，在溫度高時(shí)流動(dòng)快，在溫度低時(shí)流動(dòng)慢。

苔蘚是單個(gè)或單層細(xì)胞生物，故可以直接用苔蘚葉片做成裝片，便于觀察葉綠體結(jié)構(gòu)，A正確；光學(xué)顯微鏡下，不可以觀察到葉綠體有兩層膜，B錯(cuò)誤；顯微鏡呈是倒像，故細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針流動(dòng)，C錯(cuò)誤；用菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)撕取下表皮制作裝片，D錯(cuò)誤；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)不穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)類型，其根本原因在于

A. 受到較多的人為干擾 B. 土壤中積累了過量的化肥

C. 生物種類比較單一 D. 非生物因素常常不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______，可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的是________。由以上實(shí)例可看出細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有_____________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B的特點(diǎn)是具有__________。

（3）為了探究溫度對(duì)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在不同溫度條件下融合，通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①本實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，因變量是______________。

②該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_______________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物，將不同來源的擴(kuò)增片段連接起來的方法，其過程如下圖1所示。下圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成）構(gòu)建成葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體示意圖（限制酶酶切位點(diǎn)標(biāo)注于載體外側(cè)），葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1第一階段中PCR至少進(jìn)行____________次循環(huán)，才能獲得雙鏈等長(zhǎng)的DNA，第二階段中引物2與引物3部分堿基的____________關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來。

（2）若通過融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來，需要設(shè)計(jì)__________種引物，其中能夠起著“搭橋”作用的引物有__________種。

（3）圖2中需使用_________________（填限制酶）和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體，途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是__________。

（4）葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中____________（填基因）能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比，利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體)，結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答：

（1）由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，___________擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量__________更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）研究者發(fā)現(xiàn)，成熟種子中高含量的ABA使種子休眠；萌發(fā)的種子釋放大量GA會(huì)降解ABA，同時(shí)GA能抑制ABA的作用，促進(jìn)種子萌發(fā)，由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠中的作用_____________。由圖2可知，野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性___________(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中ABA的含量__________。

（3）欲研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成插條，制備時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物頂芽的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 頂芽比側(cè)芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在兩者的分布不同有關(guān)

B. 頂芽的分生組織類似動(dòng)物干細(xì)胞

C. 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的某些基因表達(dá)

D. 可以吸收水分但不能吸收無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比乙的高

C. 葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV（艾滋病病原體）的敘述，正確的是

A. HIV的遺傳物質(zhì)是DNA

B. HIV主要通過空氣傳播

C. HIV主要侵染的是人體的B細(xì)胞

D. HIV侵入人體細(xì)胞時(shí)，逆轉(zhuǎn)錄酶會(huì)進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

D. 酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)性厭氧型

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