【題目】圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖， 圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果。以下相關(guān)說法不正確的是

A. 蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞

B. 實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次

C. 出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣

D. 圖2中a代表的是葉綠素a

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

成熟的植物組織細(xì)胞具有中央液泡，能夠發(fā)質(zhì)壁分離及其復(fù)原，A正確；實(shí)驗(yàn)中，在蓋玻片的一側(cè)滴加外界溶液，另一側(cè)用吸水紙引流，這樣重復(fù)幾次，使細(xì)胞浸沒在外界溶液中，B 正確；圖2由上至下的四條色素帶依次是：黃綠色的葉綠素b、藍(lán)綠色的葉綠素a、黃色的葉黃素、橙黃色的胡蘿卜素，但葉綠素a和葉綠素b這兩條色素帶明顯地較正常情況下的窄，說明提取量很少，其原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣，導(dǎo)致部分葉綠素被破壞，C正確；圖2中a代表的是葉綠素b，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察水綿細(xì)胞時(shí)，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是（ ）
A.變大、變多、變亮
B.變大、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變小、變多、變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管緊張素原是血漿中的一種球蛋白。如圖為血管緊張素原在①、②作用位點(diǎn)被酶切后轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素Ⅰ、Ⅱ的示意圖，圖中氨基酸名稱均為略寫，如天門冬氨酸略寫為“天門冬”。以下敘述不正確的是

A.血管緊張素原在細(xì)胞內(nèi)的合成場所是核糖體

B.血管緊張素Ⅱ分子中有7個(gè)肽鍵

C.若將血管緊張素Ⅰ水解能產(chǎn)生10種氨基酸

D.無論血管緊張素Ⅰ還是血管緊張素Ⅱ都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 在條件Y下，葡萄糖中能量的去向有三處

B. 在條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，物質(zhì)a是C02，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液鑒定

C. 試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象是灰綠色變成橙色

D. 物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體植物有絲分裂過程中有關(guān)數(shù)量變化情況，據(jù)圖以下敘述不正確的是

A. AB時(shí)間段無染色單體，BF時(shí)間段含有染色單體

B. AB、BC、CD三個(gè)時(shí)間段都有水生成，但來源可能不相同

C. FG 段染色體組數(shù)是GH段染色體組數(shù)的兩倍

D. 若用秋水仙素處理該植物，會(huì)抑制分裂后期著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受兩對基因控制，顯性基因越多，花色越深。現(xiàn)有兩種純合的中紅花植株雜交，產(chǎn)生F1代全為中紅花。F1自交產(chǎn)生的F2代，統(tǒng)計(jì)花色的植株數(shù)量如下圖。如將F1進(jìn)行測交，后代的花色表現(xiàn)型及比例為（ ）

A．深紅：中紅：白花=1：2:1

B．深紅：紅色：中紅=1：4：1

C．中紅：淡紅：白花=1：2：1

D．深紅：紅：中紅：淡紅：白=1：2：4：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米的營養(yǎng)液中加入某種陰離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí)，對氯離子的吸收減少了，但對鉀離子的吸收沒有受影響，最可能的原因是該種離子（ ）

A.妨礙了ATP的形成B.抑制了主動(dòng)運(yùn)輸

C.與氯離子的載體相同D.抑制了細(xì)胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某同學(xué)探究酶性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可以說明

A. 淀粉是還原糖

B. 高溫使酶失活

C. 酵母提取液中有淀粉酶

D. 酵母提取液和唾液中酶種類完全相同

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同步練習(xí)冊答案