在基因工程操作的基本步驟中，沒有進行堿基互補配對的是

A．人工合成目的基因

B．目的基因與運載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細胞

D．目的基因的檢測表達

 

C

【解析】

試題分析：將目的基因?qū)胧荏w細胞，是將目的基因與載體結(jié)合，形成運載體，再通過一定的手段進入受體細胞，其過程中不涉及堿基互補配對，所以C正確。

考點：本題考查基因工程的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解和把握。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個生態(tài)事件的敘述，錯誤的是()

A.互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵

B.克氏原螯蝦（小龍蝦）原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散，對農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵

C.麋鹿原產(chǎn)我國，但后來在國內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護區(qū)實行遷地保護

D.丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護區(qū)實行就地保護

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

細胞分裂分為G1期(DNA復制前期)、S期(DNA復制期)、G2期(DNA復制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進從G1期到S期的過程，從而縮短G1期和S期的時間；細胞分裂素促進S期DNA的合成；生長素在M期晚期可促進核糖體RNA的合成。以上不能表明(　　)

A．植物激素可促進細胞數(shù)目增多

B．細胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)

C．赤霉素、細胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細胞分裂周期

D．只有一種激素不會改變細胞周期的時間

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請回答下列問題：

(1)要獲得該抗病基因，可采用__________、__________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中，常用的運載體是__________。

(2)要使運載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用__________進行切割。假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是(　　)

(3)切割完成后，采用__________將運載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為__________。

(4)再將連接得到的DNA分子導入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去__________棉花細胞，利用植物細胞具有的__________性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是(　　)

A．淀粉 B．脂類

C．蛋白質(zhì) D．核酸

(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是(　　)

A．限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很常分布

B．自然界中限制酶的天然作用是用來提取目的基因

C．不同的限制酶切割DNA的切點不同

D．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答，敘述正確的是(　　)

①A過程需要的酶主要有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

②B過程需要加入卡那霉素進行選擇培養(yǎng)

③C過程為脫分化過程，培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素

④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測

⑤D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A．①②③④⑤　　　 B．①②④⑤ C．③④⑤ D．①③④⑤

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將β－干擾素基因進行定點突變，然后導入大腸桿菌表達，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高β－干擾素的抗病性活性，并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為

A．基因工程　　　B．蛋白質(zhì)工程 C．基因突變 D．細胞工程

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑是(　　)

A.生物的呼吸作用 B.某些細菌的化能合成作用

C.分解者的分解作用 D.森林火災(zāi)

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(2012·安慶模擬)甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請據(jù)圖回答。

⑴假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉外表皮細胞，多畫的結(jié)構(gòu)有_____ (填圖中標號)；藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是______________________________。

(2)請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：___________________。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的______和______(填標號)中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__________________________。

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是________和________。

 

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