A. | 3、4、5和6中所含酶的種類和功能均相同 | |
B. | 在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是圖中的4和5 | |
C. | b細(xì)胞器中會(huì)發(fā)生CO2→三碳酸→三碳糖的過(guò)程,其所需的能量由a細(xì)胞器提供 | |
D. | 葉片呈綠色是由于3上含有色素,3上能完成將光能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程 |
分析 分析題圖:圖a為線粒體,其中5是線粒體基質(zhì),6為線粒體內(nèi)膜;b為葉綠體,其中1為外膜,2為內(nèi)膜,3為基粒,4為葉綠體基質(zhì);c為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、3是光反應(yīng)的場(chǎng)所、4是暗反應(yīng)的場(chǎng)所、5是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所、6是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,它們所含酶的種類和功能均不相同,A錯(cuò)誤;
B、在葉肉細(xì)胞中CO2的固定場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),即4,而CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),即5,B正確;
C、b為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,其中會(huì)發(fā)生CO2→三碳化合物→有機(jī)物的過(guò)程,其所需的能量由光反應(yīng)提供,C錯(cuò)誤;
D、葉片呈綠色是由于3上含有色素,3上能完成將光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能的過(guò)程,4中能完成將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用,要求考生識(shí)記線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu);識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程及場(chǎng)所,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 內(nèi)吞作用 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 外排作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨骼。卉浌墙M織;上肢 | |
B. | 西湖中全部生物;武當(dāng)山上的一只鳥(niǎo);長(zhǎng)江中游的所有白鰭豚 | |
C. | 長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū);鄱陽(yáng)湖;三江源地區(qū) | |
D. | 一個(gè)大腸桿菌;大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長(zhǎng)了多種細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時(shí)胰高血糖素分泌減少 | |
D. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中,血漿的pH無(wú)明顯變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | D和D是等位基因 | |
B. | D和d是等位基因 | |
C. | 等位基因位于一對(duì)同源染色體的相同位置上 | |
D. | 等位基因控制相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合作用與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)植物吸收CO2的速率 | 黑暗條件下CO2釋放的速率 | |
甲植物 | 3 | 8 | 15 | 10 |
乙植物 | 8 | 15 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救方法是
A.噴灑N肥 B.提高CO2濃度
C.噴灑磷肥 D.噴灑生長(zhǎng)素類似物
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