7.下列敘述不正確的是( 。
A.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架
B.活細(xì)胞中的線粒體通過定向地運(yùn)動(dòng),到達(dá)代謝比較旺盛的部位
C.下丘腦可以感受到體溫的變化,通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息
D.囊性纖維病患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因突變,導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的功能異常

分析 1、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生活活動(dòng)提供所需的能量.
2、體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
3、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。

解答 解:A、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架,A正確;
B、線粒體能為生命活動(dòng)提供能量,代謝旺盛的部位需要消耗較多的能量,因此活細(xì)胞中的線粒體通過定向地運(yùn)動(dòng),到達(dá)代謝比較旺盛的部位,B正確;
C、下丘腦可以感受到體溫的變化,通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息,C正確;
D、囊性纖維病患者的CFTR 基因缺失3個(gè)堿基,導(dǎo)致CFTR 蛋白在508位缺少苯丙氨酸,進(jìn)而影響了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu),使CFTR 轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物大分子、細(xì)胞器、人類遺傳病等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要化合物及其功能;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記常見的人類遺傳病的類型、特點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因?qū)胨炯?xì)胞中,成功培育出抗蟲水稻.這個(gè)過程利用的主要生物學(xué)原理是( 。
A.基因重組,DNA→RNA→蛋白質(zhì)B.基因突變,DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.基因工程,DNA→RNA→蛋白質(zhì)D.基因工程,RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示細(xì)胞膜部分功能結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.功能①表示細(xì)胞膜可以保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部
B.功能②表示的運(yùn)輸方式均消耗能量
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系
D.相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)屬于放能反應(yīng)的是( 。
A.CO2+H2O→葡萄糖+O2B.葡萄糖+O2→CO2+H2O
C.ADP+Pi→ATPD.葡萄糖+葡萄糖→麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A.翻譯過程中存在T一A的配對(duì)方式
B.停止分裂的活細(xì)胞仍有可能進(jìn)行基因表達(dá)
C.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D.核糖體中的RNA是基因表達(dá)的終產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體感染鏈球菌后可導(dǎo)致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿.下列有關(guān)敘述的是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿可呈現(xiàn)出紫色
B.患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓下降,可出現(xiàn)組織水腫
C.鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
D.內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.近些年,全國(guó)柑橘銷售市場(chǎng)陷入低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合如圖回答相關(guān)問題:

(1)過程③果酒制作是否成功,可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定.過程④制作果醋時(shí)需要接種的菌種是醋酸菌,最適合其生長(zhǎng)的溫度為30-35℃.過程③和過程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是好氧型.
(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和水解有效成分等問題.過程⑤最好采用的方法是壓榨法.新鮮的柑橘皮直接壓榨,出油率較低,所以應(yīng)將其干燥去水并用石灰水浸泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞
B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度
C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中
D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,其中①~④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),I、Ⅱ表示過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.進(jìn)行I過程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸

B.一種③可以識(shí)別并攜帶多種氨基酸

C.④上的一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)②上不同的密碼子

D.①上的遺傳信息經(jīng)I、Ⅱ過程轉(zhuǎn)變?yōu)棰艿陌被嵝蛄?/p>

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