A. | Ⅰ表示有絲分裂,Ⅱ和Ⅲ表示減數(shù)分裂 | |
B. | 若甲、乙、丙、丁均來自該動物同一器官,則該器官是睪丸 | |
C. | 圖中可能導(dǎo)致基因重組的過程是Ⅱ和Ⅲ | |
D. | 若精子1的基因型為Ab,則精子4的基因型應(yīng)該為aB |
分析 分析題圖:圖示為某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中Ⅰ表示細(xì)胞有絲分裂,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂,Ⅳ表示變形過程.甲為精原細(xì)胞,乙為次級精母細(xì)胞,丙為精細(xì)胞,丁為精子.
解答 解:A、由以上分析可知,Ⅰ表示有絲分裂,Ⅱ和Ⅲ表示減數(shù)分裂,A正確;
B、精子的形成場所是睪丸,因此若甲、乙、丙、丁均來自該動物同一器官,則該器官是睪丸,B正確;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,即圖中Ⅱ過程,C錯誤;
D、若精子1的基因型為Ab,則精子4的基因型應(yīng)該為aB,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握精子的形成過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程技術(shù) | B. | 細(xì)胞核移植技術(shù) | C. | 胚胎移植技術(shù) | D. | 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 丁 | D. | 戊 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶、解旋酶 | B. | 甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì) | ||
C. | 抗體、載體 | D. | tRNA、mRNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心粒移向兩極 | B. | 著絲點分裂 | ||
C. | 細(xì)胞板形成 | D. | 染色單體變成染色體并向兩極移動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會導(dǎo)致遺傳信息的改變,一定會形成等位基因 | |
B. | 十個堿基對的增添不是基因突變 | |
C. | 可遺傳的變異可為生物進化提供原材料 | |
D. | 酵母菌可通過基因重組進行進化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種在湖邊的玉米,長期被水淹,生長不好,其原因是根細(xì)胞有氧呼吸受阻 | |
B. | 陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是根產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞有毒害作用 | |
C. | 皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風(fēng)芽孢桿菌就容易大量繁殖 | |
D. | 人體在劇烈運動后,會感到肌肉酸痛,是因為肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某雄性動物細(xì)胞分裂示意圖(不考慮基因突變和交叉互換),下列分析錯誤( )
A、圖中各細(xì)胞可在該動物的睪丸中找到
B、若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞,圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體
C、丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因組成可能是ABC和abC
D、甲細(xì)胞中含有6條染色體,12條DNA,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成為AaBbCC
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com