下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法，不正確的是（　�。�
A、為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源
D、對于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題：
分析：考查“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的實(shí)驗(yàn)，由于土壤小動(dòng)物身體微小，活動(dòng)能力強(qiáng)，不能用校方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查．
解答： A、為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對照試驗(yàn)，A正確；
B、由于土壤小動(dòng)物身體微小，活動(dòng)能力強(qiáng)，不能用校方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，B錯(cuò)誤；
C、利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源，C正確；
D、對于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查土壤中動(dòng)物類群的豐富度等知識(shí)，意在考察考生理解能力和分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量必須相同
B、甲、乙兩桶內(nèi)的兩種顏色的小球數(shù)量必須相同
C、每次抓取后必須將小球放回原桶才能抓取第二次
D、兩種顏色小球的大小、質(zhì)感必須相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是（　�。�
A、處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞
B、漿細(xì)胞識(shí)別抗原增殖、分化并分泌抗體
C、T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞并分泌淋巴因子
D、吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的（　　）
A、外膜上B、內(nèi)膜上
C、基質(zhì)中D、類囊體薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物是（　�。�
A、O2、[H]、ATP
B、O2、H2、ATP
C、O2、[H]
D、O2、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A、人體神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B、人體體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在下丘腦
C、人類的感冒、肝炎、白化病等都與人體的免疫功能低下有關(guān)
D、植物的向光性和莖的背地生長都能說明生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，這時(shí)，在細(xì)胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細(xì)胞有（　�。�
①煙草一大豆雜種細(xì)胞  ②煙草細(xì)胞  ③大豆細(xì)胞   ④煙草-煙草細(xì)胞   ⑤大豆-大豆細(xì)胞．
A、①B、①②③
C、①④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，在精子的形成過程中，會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央．第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體條數(shù)分別是（　　）
A、8和4B、8和8
C、16和8D、16和16

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖所示是其機(jī)理的簡單示意圖，據(jù)圖以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖可知，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的
B、精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是降低輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力
C、維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流或者通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D、由圖可知，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）僅通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)

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