人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)激素A名稱是
 
,化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 

(3)人遭遇寒冷環(huán)境時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這種生理過程調(diào)節(jié)方式是
 

(4)依據(jù)上圖如要促進(jìn)雌性動(dòng)物提前發(fā)情,可使用
 
激素.
(5)請(qǐng)用健康老鼠80只(雌雄各半)、低中高三種濃度的雄激素溶液和必備的材料、試劑等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究濃度不同的雄激素對(duì)老鼠性腺大小的影響.
①分組時(shí)應(yīng)將雄性老鼠隨機(jī)分成A、B、C、D四組.
②定時(shí)定量給A、B、C、D四組分別注射適量的
 
,各組老鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
③一段時(shí)間后,測(cè)量雄鼠睪丸大小,并
 

④預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
 
,說明
 

 
,說明
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程.
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解::(1)激素A是由下丘腦分泌作用于垂體,使垂體分泌相應(yīng)的激素作用于甲狀腺細(xì)胞,故激素A的名稱是促甲狀腺激素釋放激素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)碘是合成甲狀腺激素所必需的,體內(nèi)缺乏碘將導(dǎo)致激素C甲狀腺激素的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)人遭遇寒冷環(huán)境時(shí),血液中激素C甲狀腺激素的含量將會(huì)增加,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱,這種生理過程調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(4)依據(jù)上圖如要促進(jìn)雌性動(dòng)物提前發(fā)情,可使用促性腺激素處理.
(5)探究濃度不同的雄激素對(duì)老鼠性腺大小的影響,具體步驟如下:①分組時(shí)應(yīng)將雄性老鼠隨機(jī)分成A、B、C、D四組;②定時(shí)定量給A、B、C、D四組分別注射適量的低中高三種濃度的雄激素溶液、等量生理鹽水;③一段時(shí)間后,測(cè)量雄鼠睪丸大小,并計(jì)算每組數(shù)據(jù)的平均值;④若A、B、C三組鼠睪丸平均值大小相當(dāng),且都比D組的小,說明雄性激素興奮劑可導(dǎo)致性腺萎縮,但與濃度無關(guān);若A、B、C三組鼠睪丸平均值小于D組的,且A組>B組>C組,說明雄性激素興奮劑可導(dǎo)致性腺萎縮,濃度越高萎縮越嚴(yán)重.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素       蛋白質(zhì)
(2)碘                      主動(dòng)運(yùn)輸
(3)增加               神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
(4)促性腺
(5)②低中高三種濃度的雄激素溶液、等量生理鹽水(順序可換)
   ③計(jì)算每組數(shù)據(jù)的平均值
   ④A、B、C三組鼠睪丸平均值大小相當(dāng),且都比D組的小              雄性激素興奮劑可導(dǎo)致性腺萎縮,但與濃度無關(guān)
     A、B、C三組鼠睪丸平均值小于D組的,且A組>B組>C組           雄性激素興奮劑可導(dǎo)致性腺萎縮,濃度越高萎縮越嚴(yán)重
   (順序要與步驟②對(duì)應(yīng))
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位,雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞.激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、分裂期的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B、細(xì)胞分化是穩(wěn)定的,而且一般是可逆的
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
D、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)不能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是( 。
A、氨基酸脫水縮合形成肽鍵
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生二氧化碳
C、氧氣被還原生成水
D、ADP磷酸化生成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,該化合物稱為
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)如圖C圖與A圖所代表的生物最大的區(qū)別是
 
,故C圖代表的生物屬于
 
生物.A、B、C共有的細(xì)胞器是
 

(2)在做D生物侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,首先在
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)
 
,即可獲得含32P標(biāo)記的D圖中的生物.
(3)A圖置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中充滿的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為評(píng)估某核電站對(duì)周圍海域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響,某研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,得到有關(guān)核電站周圍海域食物網(wǎng)方面的信息,并繪制成如下圖所示的簡(jiǎn)圖(注:有機(jī)碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊、食物殘余、糞便、還有被河流沖進(jìn)海中的顆粒物質(zhì)等,以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈?zhǔn)呛Q笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題. 
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,浮游動(dòng)物屬于
 

(3)由該食物網(wǎng)可推出'核電站附近海域的群落空間結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異.
(4)核電站周圍是大面積的農(nóng)田,由于過度使用化肥,導(dǎo)致該海域水體變黑發(fā)臭水中溶氧量下降,溶氧量的減少主要是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中
 
(成分)的呼吸消耗所致.溶解氧的減少導(dǎo)致魚蝦的死亡,魚蝦的死亡又進(jìn)一步導(dǎo)致水體質(zhì)量的惡化,此為生態(tài)系統(tǒng)的
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:圖1所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸.

(1)突觸是由圖中的
 
構(gòu)成的(填序號(hào)).
(2)①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的細(xì)胞膜內(nèi)、外表面電位為
 

Ⅱ:請(qǐng)據(jù)圖2分析回答:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)圖2中的a、b兩種激素分別依次是
 
激素;
(3)圖中①②分別依次是
 
結(jié)構(gòu);b作用于①和②的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將I組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)滲透作用穿過膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,該mRNA
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性
 
,說明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測(cè)HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)已知抗利尿激素通過與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中,從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B、b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C、a、b、c都有可能是細(xì)菌
D、b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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