如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量（相對(duì)量）的曲線圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B、b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C、a、b、c都有可能是細(xì)菌
D、b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分．生物光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳．
解答： 解：A、a曲線表示只釋放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者，A正確；
B、b、c表示都能吸收二氧化碳，b屬于光能自養(yǎng)型，c屬于化能自養(yǎng)型，屬于生產(chǎn)者，所以可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確；
C、c能吸收二氧化碳，可能是硝化細(xì)菌等生物，能進(jìn)行化能合成作用，能利用二氧化碳合成有機(jī)物，C正確；
D、b曲線不能代表所有的生產(chǎn)者，例如不能代表硝化細(xì)菌，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A名稱是
 
，化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）人遭遇寒冷環(huán)境時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
，這種生理過(guò)程調(diào)節(jié)方式是
 
．
（4）依據(jù)上圖如要促進(jìn)雌性動(dòng)物提前發(fā)情，可使用
 
激素．
（5）請(qǐng)用健康老鼠80只（雌雄各半）、低中高三種濃度的雄激素溶液和必備的材料、試劑等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究濃度不同的雄激素對(duì)老鼠性腺大小的影響．
①分組時(shí)應(yīng)將雄性老鼠隨機(jī)分成A、B、C、D四組．
②定時(shí)定量給A、B、C、D四組分別注射適量的
 
，各組老鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
③一段時(shí)間后，測(cè)量雄鼠睪丸大小，并
 
．
④預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
若
 
，說(shuō)明
 
；
若
 
，說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]的主要成分是
 
．圖中[2]的作用是
 
．
（2）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的
 
作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 
．
（4）若如圖所示的是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
，可以用紫色洋蔥鱗片葉來(lái)做
 
實(shí)驗(yàn)以證明植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用．
（5）若如圖所示的是洋蔥根毛細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小明在割草時(shí)不小心傷到手指，7天后傷口愈合再生，這個(gè)過(guò)程中合成的主要物質(zhì)和發(fā)生的細(xì)胞分裂方式分別是（　�。�
A、脂肪、有絲分裂
B、核酸、無(wú)絲分裂
C、蛋白質(zhì)、無(wú)絲分裂
D、蛋白質(zhì)、有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人的體液免疫過(guò)程，請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞③為B細(xì)胞
B、細(xì)胞①～⑤均能識(shí)別抗原
C、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D、階段Ⅳ是B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察某個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，所觀察到的視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是哪一組合？（　�。�
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，糖、脂肪二類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒與體內(nèi)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如表所示．根據(jù)此表內(nèi)容能推斷出的結(jié)論是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放能量（kJ/g）體內(nèi)氧化分解釋放能量（kJ/g）耗氧量（dL/g）
糖類17170.83
脂肪39.839.82.03
A、糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、脂肪在體內(nèi)不能徹底氧化分解
D、這二種物質(zhì)在體內(nèi)氧化時(shí)耗氧量多少與其所含元素的比例有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體肌肉細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①線粒體   ②葉綠體   ③高爾基體   ④細(xì)胞膜   ⑤核膜．
A、①②③B、①②⑤
C、①④⑤D、①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)看見(jiàn)課桌上有一層灰，拿抹布抹課桌時(shí)，不小心手被釘子刺了一下，手臂快速收回，在此反射中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是（　　）
A、眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B、眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C、皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D、皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

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