6．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的敘述不正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素要比促甲狀腺激素作用的范圍廣泛
B．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同維持血糖含量的穩(wěn)定
C．當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，抗利尿激素分泌量會(huì)增多
D．體溫恒定的維持離不開神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用

分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）．
2、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．

解答 解：A、甲狀腺激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，故甲狀腺激素要比促甲狀腺激素作用的范圍廣泛，A正確；
B、胰島素的作用是降低血糖濃度，胰高血糖素的作用是升高血糖濃度，故兩者為拮抗關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，故當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，抗利尿激素分泌量會(huì)增多，C正確；
D、體溫調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，故體溫恒定的維持離不開神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握其中涉及的激素及具體的功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．催產(chǎn)素和抗利尿激素都是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成的九肽類激素，前者具有催產(chǎn)及使乳腺分泌乳汁的作用．如圖為抗利尿激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，若將苯丙氨酸（Phe）和精氨酸（Arg）分別替換為異亮氨酸（Ile）和亮氨酸（Leu），則為催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．催產(chǎn)素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)
B．催產(chǎn)素徹底水解后共得到9個(gè)氨基酸
C．催產(chǎn)素和抗利尿激素結(jié)構(gòu)相似，但控制其合成的基因結(jié)構(gòu)不同
D．抗利尿激素由下丘腦合成后需經(jīng)垂體釋放，不能直接釋放到血液中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下是實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（　　）
A．酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液遇酒精變?yōu)榛揖G色
B．紙層析法分離綠葉中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
C．觀察根尖的有絲分裂實(shí)驗(yàn)應(yīng)先找到分生區(qū)細(xì)胞，然后持續(xù)觀察有絲分裂的過程
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程依次為：解離、染色、漂洗、制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．糖尿病作為人類的一種常見“富貴病”，與糖代謝及調(diào)節(jié)異常有密切關(guān)系（如圖一），其中，①②③表示幾類細(xì)胞，④⑤⑥表示分泌物質(zhì)．據(jù)圖回答．

（1）圖一中④⑤分別是，④通過運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有．（不得少于兩種）
（2）①的分泌物會(huì)（填抑制或促進(jìn)）②的分泌，而②的分泌物會(huì)（填抑制或促進(jìn)）①的分泌；激素存在著相互作用，其中，④和⑤是關(guān)系，⑤與⑥是關(guān)系．
（3）由圖一可見，機(jī)體對(duì)胰島細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)，除了胰島細(xì)胞通過直接感受的變化外，還可受發(fā)出的神經(jīng)控制．
（4）圖二是某患者血糖含量的變化曲線，則注射的藥品最可能是，該患者在注射藥品后，體內(nèi)發(fā)生的主要變化是和．
（5）為了驗(yàn)證分泌物④具有降低血糖的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，若以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序中，正確的是A
A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
（6）如果激素作為信號(hào)分子作用于靶細(xì)胞，而靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩類，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體．信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位是細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下列所列物質(zhì)屬于信號(hào)分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是B．
A：唾液淀粉酶     B：性激素
C：生長(zhǎng)激素       D：呼吸氧化酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色．用無(wú)色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片時(shí)，可用高濃度（質(zhì)量濃度為0.075g/mL）的胭脂紅溶液作為外界溶液，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞的液泡為紅色
B．發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞內(nèi)的無(wú)色區(qū)域變大
C．用不同濃度的胭脂紅溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）人工濕地中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能．
（3）在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源的不同之處是：多了污水中有機(jī)物的化學(xué)能．
（4）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的增加，人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．
（5）以下是該人工濕地碳循環(huán)未完成圖解（部分），請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^完成該圖解．

（6）除了利用人工濕地凈化生活污水，人們還建立“�；~塘”發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有純種柱形褐變蘋果和圓形無(wú)褐變蘋果．某果樹研究人員用雜交育種培育出了擁有自主產(chǎn)權(quán)的柱形無(wú)褐變蘋果新品種．請(qǐng)回答一下問題：
（1）雜交育種時(shí)必需采取人工授粉，理由是能人為控制（有目的性）品種間雜交．
（2）已知蘋果的柱形對(duì)圓形顯性，有褐變對(duì)無(wú)褐變顯性，分別受等位基因A、a和B、b控制，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．蘋果種子萌發(fā)成的幼苗要5年以上才能開花結(jié)果，對(duì)蘋果基因進(jìn)行DNA分子標(biāo)記能縮短育種時(shí)間，方法是將親代生殖器官的柱形基因和無(wú)褐變基因所在的DNA與熒光染料DNA分子特異性結(jié)合，在F2幼苗期，對(duì)有絲分裂中期細(xì)胞染色體進(jìn)行熒光染色，細(xì)胞中熒光標(biāo)記染色體的數(shù)量共有5種，分別是01234，其中穩(wěn)定遺傳的柱形無(wú)褐變細(xì)胞的熒光標(biāo)記的染色單體有8個(gè)．
（3）嫁接是快速推廣柱形無(wú)褐變新品種簡(jiǎn)易方法，用于嫁接的枝條可來(lái)自于第（2）問F2中全部的柱形無(wú)褐變（填“全部的柱形無(wú)褐變”或“純合的柱形無(wú)褐變”）植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．向光性產(chǎn)生的解釋：由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的；單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中[②]蛋白質(zhì)（載體蛋白）的組成單位是氨基酸．構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[③]磷脂雙分子層．該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]糖蛋白．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性，這是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的，而是可以運(yùn)動(dòng)的．細(xì)胞膜的選擇透過性是功能特性（允許水分子、一些離子和小分子通過，而其它離子、小分子和大分子則不能通過）．
（4）細(xì)胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是M側(cè)有多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白，糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)．
（5）若圖甲是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，b代表的氣體是O2，b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線M；若a為葡萄糖，則a進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．
（6）若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)圖甲的c．

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同步練習(xí)冊(cè)答案