A. | 進行少數氨基酸的替換 | |
B. | 對不同來源的蛋白質的拼接 | |
C. | 從氨基酸的排列順序出發(fā)設計全新的蛋白質 | |
D. | 直接改變蛋白質的空間結構 |
分析 1、蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行基因改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需要.
2、蛋白質工程的基本途徑:從預期的蛋白質功能出發(fā),設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質工程特有的途徑.
解答 解:A、對已知結構的蛋白質進行少數氨基酸的替換,屬于蛋白質工程中的分子設計,A正確;
B、對不同來源的蛋白質分子進行拼接組裝屬于蛋白質工程,B正確;
C、從預期蛋白質的功能出發(fā)去推測氨基酸排列順序,屬于蛋白質工程的基本途徑,C正確;
D、由于蛋白質分子通常較大,直接改變蛋白質的空間結構不易操作,因此蛋白質工程是在基因的水平上實現的,D錯誤.
故選:ABC.
點評 本題知識點簡單,考查蛋白質工程的相關知識,要求考生識記蛋白質的工程的概念、基本原理、途徑及操作步驟,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都運用了放射性同位素標記法 | |
B. | S型肺炎雙球菌的DNA用相關的酶水解后,不能使R型菌發(fā)生轉化 | |
C. | 檢測離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強弱可推測侵入細菌中的物質 | |
D. | 肺炎雙球菌轉化實驗和T2噬菌體侵染細菌的實驗設計思路相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灌木較為低等 | |
B. | 喬木高大,具有更強的獲得陽光的能力 | |
C. | 喬木繁殖能力較強 | |
D. | 灌木壽命較短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當光照強度<A時,光合速率<呼吸速率 | |
B. | 當光照強度=A時,呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2 | |
C. | 當A<光照強度<B時,植物葉片吸收CO2 | |
D. | B點以后,限制光合作用的因素包括光照強度、溫度、二氧化碳濃度等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:0 | C. | 3:1 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度四川省高二入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動物細胞囊泡運輸的敘述錯誤的是
A.囊泡運輸可以實現細胞中生物膜的更新
B.只有大分子物質才通過囊泡運輸
C.囊泡運輸依賴于生物膜的流動性,并消耗能量
D.高爾基體產生的囊泡可以參與細胞膜蛋白的形成
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