分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
4、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,該化合物含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-)、5個(gè)R基(分別為-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2).
解答 解:①構(gòu)成腦啡肽分子的5個(gè)氨基酸的R基分別為CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基中均不含游離的氨基和羧基,所以該化合物分子含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)、含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè).
②腦啡肽的基本組成單位是氨基酸,每個(gè)氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
③腦啡肽分子中含有5個(gè)R基、4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水縮合而形成的五肽、也叫多肽;由5個(gè)氨基酸形成該化合物時(shí)脫去4個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少4×18=72.
④腦啡肽分子中含有5個(gè)R基,R基分別為CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基由4種,說(shuō)明腦啡肽由4種氨基酸形成,相反,腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同,水解腦啡肽需要的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=4個(gè).
⑤多肽結(jié)構(gòu)不同可能有以下三個(gè)原因:組成多肽的氨基酸的數(shù)目不同、氨基酸的種類不同、氨基酸的排列順序不同,所以如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可以改變其結(jié)構(gòu),進(jìn)而改變其性質(zhì).
故答案為:
①1 1
②一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 同一個(gè)碳原子
③5 4 脫水縮合 五(多) 72
④4 4 R基不同
⑤氨基酸的排列順序
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不耐寒的個(gè)體被自然淘汰 | |
B. | 耐寒的個(gè)體得以生存并繁衍 | |
C. | 白三葉草在生長(zhǎng)過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境 | |
D. | 這是一個(gè)自然選擇的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d指細(xì)胞核,因其有核孔使其具有全透性 | |
B. | c指細(xì)胞膜,其與細(xì)胞間信息交流有關(guān) | |
C. | e指細(xì)胞器 | |
D. | h在紅細(xì)胞中較少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成MERS-CoV的元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 | |
B. | MERS-CoV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室中,可在人工配置的培養(yǎng)基中培養(yǎng)MERS-CoV | |
D. | MERS-CoV不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo) | |
B. | 刺激反射弧中的傳出神經(jīng)引起肌肉收縮屬于反射 | |
C. | 垂體可作為甲狀腺激素的靶器官 | |
D. | 胰島素能促進(jìn)糖原的合成 |
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