當(dāng)一只鷹捕殺了一只老鼠后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（　　）
A、完成了物質(zhì)循環(huán)
B、鷹破壞了生態(tài)平衡
C、老鼠不能適應(yīng)環(huán)境
D、老鼠的部分能量流向鷹
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、捕食關(guān)系中只是物質(zhì)和能量沿著食物鏈流入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，沒(méi)有發(fā)生物質(zhì)的循環(huán)，故A錯(cuò)誤；
B、鷹捕食老鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的自然現(xiàn)象，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈，故B錯(cuò)誤；
C、通過(guò)鷹捕食老鼠的過(guò)程對(duì)老鼠進(jìn)行了選擇，也是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)一只鷹捕殺了一只老鼠后，從生態(tài)學(xué)角度看，老鼠的能量流向了鷹，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈或食物網(wǎng)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出10000個(gè)個(gè)體，其中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)量分別是2400、7200、400，那么，基因A和a的頻率分別是（　�。�
A、28%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A為二個(gè)滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳DB中的原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖A中的2（半透膜），原生質(zhì)層是由
 
組成的，細(xì)胞中的
 
相當(dāng)于圖A中的a溶液，4處的物質(zhì)為
 
，質(zhì)壁分離過(guò)程中，紫色中央液泡的紫色
 
．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度來(lái)分析，圖B中的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 
．
（2）若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響，則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度，調(diào)整后，a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為：
 
，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在圖C坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(shì)（兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為0．用“-”實(shí)線表示裝置1的液面高度變化，用“…”虛線表示裝置2的液面高度變化）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，乙圖代表細(xì)胞核．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．分離細(xì)胞器的方法是
 
．Ⅲ可以判斷為
 
細(xì)胞．
（2）甲圖中結(jié)構(gòu)④的主要功能是
 
．
（3）Ⅰ-Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是
 
（寫代號(hào)），
 
生物一定營(yíng)寄生生活．
（4）Ⅰ-Ⅵ類中
 
（寫代號(hào)）具有乙圖所示結(jié)構(gòu)，乙圖中③的作用是
 
乙圖所示結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（5）繪制的甲乙圖屬于
 
模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
①所有的酶都是蛋白質(zhì)   ②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)            ③所有的抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì)     ⑤生物膜上的載體蛋白都是蛋白質(zhì)   ⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、④⑤D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生物體的一切生命活動(dòng)，都不能離開水
B、各種情況下，自由水含量增高均有利于生物體的生存
C、自由水參與蛋白質(zhì)水解等過(guò)程
D、種子萌發(fā)時(shí)，自由水與結(jié)合水比值增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號(hào)，    填相應(yīng)名稱）：

（1）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 
．
（2）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（3）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（5）若A細(xì)胞能夠分泌蛋白質(zhì)，則與該過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
（用序號(hào)回答）．若在分泌蛋白過(guò)程結(jié)束后，高爾基體膜面積變化情況是
 
．（填“增多”“基本不變”“減少”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列糖類中，屬于動(dòng)物和植物細(xì)胞內(nèi)都能生成的是（　　）
A、蔗糖B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某女性是紅綠色盲攜帶者，那么她的基因型為（　�。�
A、XBXB
B、XBXb
C、XbXb
D、XBY

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同步練習(xí)冊(cè)答案