人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對細胞正常生命活動非常重要.請回答下列問題.
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)和
 
 調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定.
(2)體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 

(3)體液中水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的.如果腦中缺血,使細胞內(nèi)Na+濃度升高,會引起細胞
 
.如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加,
 
中樞興奮.
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件.
2、體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.
3、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:(1)當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
(2)體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境通過體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定.
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;腎上腺素和甲狀腺激素是與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素,在寒冷條件下,這兩種激素都能促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱.
(3)細胞內(nèi)Na+濃度升高時,會導致細胞吸水而水腫.人體大量失水時,會導致血漿滲透壓升高,引起抗利尿激素分泌增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,同時引起渴覺中樞興奮,人體主動飲水,進而使血漿滲透壓降低.
故答案為:
(1)體液(激素) 神經(jīng) 
(2)下丘腦   腎上腺素 甲狀腺激素
(3)水腫(吸水) 升高 抗利尿 渴覺
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機制;識記體溫調(diào)節(jié)過程和水平衡調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合所學的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是(  )
A、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
B、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
C、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
D、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年10月7日,美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學獎.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A、在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲細胞和低等植物細胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器
C、支原體的核糖體一部分游離于細胞溶膠中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)一般是分泌到細胞外的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200mg?L-1),可促進多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量.但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時,其作用效果尚不清楚.請設(shè)計實驗,探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響.
材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg?L-1)、蒸餾水、噴壺…
方法步驟:
(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組.
(2)
 

(3)
 

(4)連續(xù)觀察6周,記錄并統(tǒng)計
 

(5)實驗結(jié)果預測:
 
(請在圖中將預測的結(jié)果以折線的形式表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物.為了解其引種到某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標日變化趨勢圖.

(1)據(jù)圖分析:
①光合作用消耗ATP最快的時刻是
 
.根吸水能力最強的時刻是
 

②14:00-18:00導致光合速率下降的原因有
 
;推測導致12:00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是
 
(填“光照”或“CO2”).
③在14:00時若適當提高CO2濃度,短時間內(nèi)葉綠體中NADPH含量的變化是
 

(2)若土壤缺Mg,該植物的光飽和點將
 
(填“變大”或“變小”).
(3)假設(shè)若干年后將引種后代重新移栽回原產(chǎn)地,與原產(chǎn)地長葉刺葵雜交不育,引種長葉刺葵的形成屬于
 
形成(漸進的物種形成方式).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題.
如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問題.

(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有植物基因工程、動物基因工程.在圖所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程
 
(用圖中編號回答);在流程③中必需用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.
(2)下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是
 
(多選)
A.使用質(zhì)粒運載體是為了使目的基因在宿主細胞中穩(wěn)定存在(避免被分解)
B.質(zhì)粒運載體只有在與目的基因重組后才能進入宿主細胞
C.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
(3)據(jù)圖比較結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的物質(zhì)組成的異同,并解釋產(chǎn)生差異的原因:相同點:
 
相同;不同點:
 
不同.差異的原因:因為g導入受體細胞后,目的基因得以表達,合成了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題.
(1)如表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗.據(jù)圖表可知,探究的影響因素有.要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標號是
 

容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加量(mL/8小時)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
(2)甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線“--“表示光合作用速率,虛線“…“表示呼吸作用速率.請據(jù)圖回答:
分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,溫度主要影響光合作用的
 
階段.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程.若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物
 
(能或否)正常生長.在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在催熟香蕉的過程中,會出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象:①出現(xiàn)一個呼吸速率迅速上升的階段;②香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色;③果肉甜味逐漸增加.請回答下列問題:
(1)果實成熟前由小長大,主要是通過
 
 
過程實現(xiàn),此時哪些激素的濃度較高?
 

(2)如果通風不良,催熟的香蕉會產(chǎn)生酒味,請解釋原因:
 

(3)在催熟的過程中每日取樣,提取果皮中光合色素進行紙層析,色素帶會出現(xiàn)什么變化?
 

出現(xiàn)該變化的原因是什么?
 

(4)果肉變甜是因為
 
(A.果膠;B.多糖;C.可溶性糖)積累的結(jié)果,這種(類)物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?是如何轉(zhuǎn)化的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體腎上腺、肝臟和胰臟共有的機能是( 。
A、調(diào)節(jié)水鹽代謝
B、合成尿素
C、消化脂肪
D、調(diào)節(jié)血糖濃度

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同步練習冊答案