（9分）珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機物，蟲黃藻進行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量。珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物。請回答：

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 。兩者之間存在的種間關(guān)系屬于 。

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性。

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食。據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有 。

（1）消費者 生產(chǎn)者 互利共生/共生 （2）食物鏈/營養(yǎng)/食物/食物網(wǎng) 抵抗力 （3）基因 物種 （4）行為信息、化學(xué)信息（2分）（不包含錯誤答案，答出一點給1分）

【解析】

試題分析：珊瑚蟲捕食浮游生物，說明其是消費者，蟲黃藻能光合作用，說明其是生產(chǎn)者。由題干可知，珊瑚蟲和蟲黃藻是互利共生關(guān)系。珊瑚礁區(qū)的不同生物占據(jù)不同的位置，主要通過食物鏈關(guān)系互相依存，因其生物種類繁多，營養(yǎng)關(guān)系復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。小魚分泌一種化學(xué)物質(zhì)，說明傳遞了化學(xué)信息，小魚舞蹈，說明傳遞了行為信息。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識要點的理解能力及能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

考點分析： 考點1：種群和生物群落 考點2：生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點3：生態(tài)系統(tǒng)的成分 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是“-C0-NH-”

B．每種tRNA只能搬運一種氨基酸,其分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

C．糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),組成纖維素的單體是果糖

D．ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),每個分子中含有三個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過程是 。

（2）圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑和分泌途徑。據(jù)圖分析，決定其不同途徑的因素是 。

（3）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 ，在同一個體不同部位的細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是 。

（4）若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有________________的結(jié)構(gòu)特點。若⑥為RNA聚合酶，則能識別基因的 。

（5）若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ，之后可隨血液到達全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，進而影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．E上的一種氨基酸對應(yīng)B上的密碼子均不止一種

B．①過程中的酶有解旋酶，只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

C．圖中A、B、C、D中都含有五碳糖

D．D物質(zhì)中不存在堿基互補配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是

A．運用固定化酶和固定化細(xì)胞進行生產(chǎn)時，都需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)

B．果酒和果醋制作中利用的微生物，結(jié)構(gòu)上主要差別在于有無核糖體

C．用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低

D．探究加酶洗衣粉的最適溫度時，洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于右圖所示生理過程的敘述，正確的是

A．物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做密碼子

B．該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C．多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(18分)下圖表示動物細(xì)胞。請據(jù)圖回答：

（1）如果分泌物是抗體，則該細(xì)胞是 細(xì)胞。它是由 分化而來。分化的原因有 ； ； 。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 �？贵w從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是 。（填數(shù)字）

（3）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？ ，為什么？ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生長因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)。某種生長因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇性表達的結(jié)果

B．生長因子啟動的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制

C．生長因子對前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用

D．前脂肪細(xì)胞膜上可能有能與生長因子特異性結(jié)合的受體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2)，隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如圖1所示。

（1）本實驗過程中，通常采用 的方法調(diào)查水花生種群密度，實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群種群數(shù)量變化決定于 和 。

（2）圖1示輸入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是 ，而圖1稻田生態(tài)系統(tǒng)中未表現(xiàn)的成分有 和 。

（3）若該稻田多年后被棄耕，其將發(fā)生演替至頂極群落（演替所達到的最終平衡狀態(tài)），其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強度的影響如圖所示，則物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ，至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次最可能為 。

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