A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法 |
B、將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
C、將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 |
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AB段的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
B、BC段酵母菌進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、乙醇含量過(guò)高、培養(yǎng)液的pH下降都可能是CD段酵母菌數(shù)量變化的原因 |
D、T3時(shí)未搖勻培養(yǎng)液而從培養(yǎng)瓶上部取樣計(jì)數(shù),結(jié)果可能明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
C、斐林試劑--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 |
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液--檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消毒滅菌 |
B、適宜的溫度 |
C、充足的光照 |
D、適宜的養(yǎng)料和激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁 |
B、甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞 |
C、丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律 |
D、四種細(xì)胞均有線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb | ||
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB | ||
C、Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb | ||
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病是伴X染色體的隱性遺傳病 | ||
B、若7號(hào)與8號(hào)結(jié)婚,他們生的男孩中患病的幾率是
| ||
C、4號(hào)帶有致病基因的幾率是
| ||
D、9號(hào)的致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào) |
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