12.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.細(xì)胞核的控制范圍有限以及相對表面積增大細(xì)胞物質(zhì)運輸效率降低限制了細(xì)胞體積不能無限增大

分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護(hù)機制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),這不會改變物種的遺傳信息,A錯誤;
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動,對生物體有利,B錯誤;
C、原癌基因和抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,但體細(xì)胞突變一般不遺傳給后代,因此癌癥一般不遺傳,C錯誤;
D、細(xì)胞核的控制范圍有限以及相對表面積增大細(xì)胞物質(zhì)運輸效率降低限制了細(xì)胞體積不能無限增大,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,藍(lán)藻和蚯蚓分別屬于( 。
A.生產(chǎn)者、消費者B.生產(chǎn)者、分解者C.分解者、消費者D.消費者、分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于精子與卵細(xì)胞形成過程的敘述錯誤的是(  )
A.一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個成熟的卵細(xì)胞和三個極體
B.在分裂后期觀察到細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,即可判斷該細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞
C.染色體都要經(jīng)過復(fù)制,經(jīng)過連續(xù)兩次分裂平均分配到4個子細(xì)胞中
D.減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞還需要經(jīng)過復(fù)雜的變形才能成為成熟的精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑,下列敘述錯誤的是(  )
A.花粉可通過愈傷組織發(fā)育成植株
B.花粉可通過胚狀體進(jìn)一步分化成植株
C.材料消毒所用的氯化汞溶液也可用次氯酸鈣溶液或飽和漂白粉溶液代替
D.產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.控制兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為13:3、9:6:1和15:1,那么F1與隱性個體測交,與此對應(yīng)的性狀分離比分別是( 。
A.1:3、1:2:1和3:1B.3:1、1:2:1和3:1C.1:2:1、1:3和3:1D.1:3、1:2:1和1:4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在無毒、無菌的環(huán)境下進(jìn)行,由合成培養(yǎng)基提供各種營養(yǎng)成分,但通常還需要添加血清,血漿等天然成分.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳試驗中,不具有1:1比例的是( 。
A.雜種自交后代的性狀分離比
B.雜種產(chǎn)生配子類型的比例
C.雜種測交后代的性狀分離比
D.雜種測交后代的遺傳因子組成的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加,厭氧呼吸受抑制.
(2)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多(填:一樣多或更多、更少).
(3)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,同時將氧濃度調(diào)節(jié)到R點的對應(yīng)濃度,目的都是降低呼吸強度,減少有機物的消耗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物入侵是指由于人類有意或無意地把某種生物帶入適宜它棲息和繁衍的地區(qū),使其種群不斷擴大,分布區(qū)域穩(wěn)定擴展的現(xiàn)象。如果某物種造成生物入侵,將會使這些地區(qū)

A.抵抗力穩(wěn)定性增強

B.基因多樣性增加

C.原有物種的生存受到威脅

D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案