由于某些內(nèi)外因素影響,導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變.請(qǐng)根據(jù)如圖、表回答問(wèn)題:

第一個(gè)字母 第二個(gè)字母 第三個(gè)字母
U C A G
A 異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
天冬酸胺
天冬酸胺
賴氨酸
賴氨酸
絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
(1)圖中Ⅰ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,Ⅱ過(guò)程叫
 

(2)決定蛋白質(zhì)異常的根本原因是
 

(3)若圖中X是甲硫氨酸,且②鏈與⑤鏈只有一個(gè)堿基不同,那么⑤鏈不同于②鏈上的那個(gè)堿基是
 

(4)從表中可看出密碼子具有的
 
特點(diǎn),這種特性主要與構(gòu)成密碼子的第
 
個(gè)堿基有關(guān),這一特性對(duì)生物體生存和發(fā)展的意義是:
 

(5)以下為脈胞霉(一種霉菌)體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖.

從基因?qū)π誀畹目刂频慕嵌瓤矗瑘D中所涉及到的精氨酸的合成調(diào)節(jié)是基因通過(guò)
 
,進(jìn)而控制生物體的性狀.若基因②不表達(dá),則基因③和④
 
(會(huì)或不會(huì))表達(dá).
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過(guò)程.翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.基因?qū)π誀畹目刂疲海?)通過(guò)控制酶的結(jié)構(gòu)來(lái)控制代謝這程,從而控制生物的性狀.(2)通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀.
解答: 解:(1)由圖可知,圖中Ⅰ過(guò)程為翻譯,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體,Ⅱ過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄,場(chǎng)所為細(xì)胞核.
(2)決定蛋白質(zhì)異常的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變.
(3)甲硫氨酸的密碼子為AUG,且②鏈與⑤鏈只有一個(gè)堿基不同,則賴氨酸的密碼子為AAG,那么⑤鏈不同于②鏈上的那個(gè)堿基是A.
(4)從表中可看出密碼子具有簡(jiǎn)并性的特點(diǎn),這種特性主要與構(gòu)成密碼子的第一個(gè)堿基有關(guān),它增強(qiáng)了密碼容錯(cuò)性,保證了翻譯速度.
(5)精氨酸是N-乙酸鳥(niǎo)氨酸在一系列酶的作用下形成的,說(shuō)明精氨酸的合成調(diào)節(jié)是基因通過(guò)通過(guò)控制酶的合成,進(jìn)而控制生物體的性狀.由于基因的相對(duì)獨(dú)立性,所以即使基因②不表達(dá),基因③和④也會(huì)表達(dá).
故答案為:
(1)核糖體          轉(zhuǎn)錄 
(2)基因突變 
(3)A  
(4)密碼子的簡(jiǎn)并性      一      增強(qiáng)了密碼容錯(cuò)性,保證了翻譯速度 
(5)控制酶的合成        會(huì)
點(diǎn)評(píng):本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成及基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是( 。
A、目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B、目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C、質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D、質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

良種試管牛的繁殖過(guò)程是:用激素促進(jìn)甲牛多排卵,然后把卵細(xì)胞在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精,在特定的培養(yǎng)基上培育成胚胎,再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理的丙牛的子宮內(nèi),孕育成試管牛.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤( 。
A、產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖
B、處理甲牛的激素可能是孕激素或雌激素
C、甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同
D、該技術(shù)可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑.若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程
 
(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類性別取決于XY性染色體的組合,而有些昆蟲則是以其它形式的性染色體組合來(lái)決定性別.以家蠶為例,凡具有ZW染色體的個(gè)體會(huì)發(fā)育為雌性,而有ZZ染色體的個(gè)體則會(huì)發(fā)育為雄性.某蛾類僅具有一對(duì)常染色體(Cl和C2),并以與家蠶相同的ZW方式?jīng)Q定其性別.
(1)如圖為某蛾類的原始生殖細(xì)胞,該細(xì)胞產(chǎn)生的配子的染色體組合為
 

(2)某基因位于該蛾類的W染色體上,其突變表型為顯性,此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代.現(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配,其子代能發(fā)出熒光的蛾類百分率為
 
,其中性別比為
 

(3)在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥.研究者把5只有關(guān)的雄蛾進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因,將這3只雄蛾與多只正常雌蛾(無(wú)親緣關(guān)系)交配,得到220個(gè)幼蛾,其中55只白化幼蛾均為雌性,該白化性狀屬于
 
;性狀,且控制該性狀的基因位于
 
染色體上.表現(xiàn)型正常的幼蛾中,雌雄個(gè)體的基因型分別是
 
.(控制性狀的基因用A-a表示).
(4)家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,家蠶中e和f是兩個(gè)位于z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育.為了只得到雄性后代,通過(guò)育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是
 
的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的.
(5)家蠶有一種三體,其6號(hào)同源染色體有三條(比正常的多一條).三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會(huì),然后分離,而另l條染色體不能配對(duì)隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離,控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號(hào)染色體上.現(xiàn)以正常二倍體白色繭(bb)家蠶為父本.三體黃色繭家蠶為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2,用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計(jì)如下面甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化.

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)X瓶?jī)?nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因?yàn)?div id="zyjszaj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Y瓶的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌
B、將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C、待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D、待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體
B、在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
B、參與酶的組成物質(zhì)中一定沒(méi)有核糖
C、組成生物體的化學(xué)元素中基本元素是C、H、O、N,而C是最基本元素
D、生物界有的元素,非生物界一定有;非生物界有的元素,生物界不一定有

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