如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，其中，1-4號試管控制的溫度、投入物品及產(chǎn)生的現(xiàn)象如表所示，請回答：
操作
試管		1號2號3號4號
H2O2溶液（mL）2222
FeCl3溶液（滴）--2-
鮮肝研磨液（滴）-2一2
蒸餾水 （滴）2一--
保持溫度（℃）3737370
現(xiàn)象幾乎無氣
泡產(chǎn)生		產(chǎn)生大
量氣泡		有氣泡
產(chǎn)生		幾乎無氣
泡產(chǎn)生
（1）1號、2號試管相比，2號試管是實驗組，從實驗結(jié)果分析，可以說明酶具有催化作用．
（2）2號、3號試管相比，自變量是催化劑的種類，從實驗結(jié)果分析，可以說明酶具有高效性．
（3）如果要證明溫度對酶度活性的影響，應(yīng)選用2號試管和4號試管進(jìn)行比較．
（4）實驗過程中，4根試管為什么必須裝有等量的H2O2液？保持無關(guān)變量一致．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)概念的敘述，錯誤的是

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D．表現(xiàn)型是指生物個體實際表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)種群的敘述，正確的是

A．對在自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的

B．在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型

C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著新物種的形成

D．調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是

A．生長素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的一種蛋白質(zhì)

B．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長素分布不均勻

C．在番茄的花期噴灑一定濃度的2，4-D或NAA可防止落花落果

D．棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢的主要原因是側(cè)芽附近生長素濃度過高，生長受抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。該病毒變異性強(qiáng)，極易造成反復(fù)感染。下列說法錯誤的是

A．諾如病毒的變異來源最可能是基因突變

B．嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

C．反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損

D．機(jī)體發(fā)熱可能是產(chǎn)熱過多或散熱不暢造成

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)的傳遞途徑正確的是

A．樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突 B．軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸

C．樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸 D．樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對以下問題進(jìn)行討論：

（1）茶文化在中國源遠(yuǎn)流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是____________________________。那么下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）（ ）

（2）下面是他們研究生長素的三組實驗設(shè)計示意圖。

①根據(jù)實驗設(shè)計示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于__________________________________________________。

②實驗設(shè)計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：____________________________________。

③如果實驗設(shè)計3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設(shè)計示意圖3中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的黑體（v）與灰體（V）是一對相對性狀，用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅，所有的果蠅都是黑體，現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅，某實驗小組想設(shè)計一個實驗探究其遺傳組成，對該實驗的設(shè)計思路及推論不正確的是

A．應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅與該果蠅交配

B．應(yīng)用含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅

C．若子代有灰體出現(xiàn)，則該果蠅的遺傳因子組成至少有一個V

D．若子代全為黑體，則該果蠅的遺傳因子組成為vv

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