A. | 藍藻是原核細胞 | |
B. | 細胞結(jié)構(gòu)簡單 | |
C. | 細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用 | |
D. | 細胞內(nèi)有葉綠體,能進行光合作用 |
分析 自養(yǎng)生物:能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)化為有機物,如綠色植物、藍藻、化能合成細菌.
異養(yǎng)生物:不能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)化為有機物,只能利用現(xiàn)成的有機物來維持生活,如動物、大多是細菌、真菌等.
解答 解:根據(jù)試題的分析,藍藻是自養(yǎng)生物的原因是細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用,將無機物轉(zhuǎn)化為有機物,藍藻屬于原核生物,沒有葉綠體,C正確;ABD錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查自養(yǎng)和異養(yǎng)兩個概念的區(qū)分,把握兩個概念的區(qū)別是解題的根本.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無籽西瓜不育,其變異是不可遺傳的變異 | |
B. | 取二倍體植株花粉,進行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為純合二倍體植株,自交無性狀分離 | |
C. | 基因型為AaBb的個體,其某細胞的基因型變?yōu)锳aB,則是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異 | |
D. | 有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中,在同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要原料 | 山楂 |
設(shè)備 | 榨汁機、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等 |
制作過程 | 山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機榨汁.將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進行30d的再發(fā)酵.然后繼續(xù)放置在陰涼的地下室進行陳釀,陳釀期間,要堅持倒桶(換桶),并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的極性運輸 | B. | 植物細胞的質(zhì)壁分離及復原 | ||
C. | T細胞合成并分泌淋巴因子 | D. | 吞噬細胞吞噬并消化病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌可以利用乳酸、葡萄糖等為營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 酵母菌細胞呼吸的每一階段,都有ATP的形成 | |
C. | 結(jié)核桿菌不能在一般的培養(yǎng)基上培養(yǎng) | |
D. | 土壤中的硝化細菌屬于腐生菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
B. | DNA分子中含有尿嘧啶堿基 | |
C. | DNA單鏈上的相鄰堿基通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接 | |
D. | 葉綠體、線粒體、核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物保持營養(yǎng)聯(lián)系 | B. | 按比例搭配各種生物 | ||
C. | 及時供氧確保有氧呼吸 | D. | 獲得充足的能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有酒精大量產(chǎn)生 | B. | 發(fā)酵液逐漸變澄清 | ||
C. | 發(fā)酵液中有大量氣泡產(chǎn)生 | D. | 發(fā)酵液紅色加深 |
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