下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖分析不合理的是：

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A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C．在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中渾濁程度相同
D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B、C為三只保溫瓶，A瓶裝有煮沸冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶裝有未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它實(shí)驗(yàn)條件如圖所示，24 h后觀察并記錄3個(gè)溫度計(jì)數(shù)據(jù)。以下與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述，不正確的是

    A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣，營(yíng)造無(wú)氧環(huán)境；注入液體石蠟的目的是隔絕空氣

    B．設(shè)置C瓶的目的是起對(duì)照作用

    C．預(yù)期最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果是保溫瓶溫度數(shù)據(jù)高低，B>A>C

    D．實(shí)驗(yàn)后，A、B、C瓶?jī)?nèi)溶液pH大小比較，B>A>C

[知能定位]本題主要考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)，屬于考綱實(shí)驗(yàn)分析層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一組與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，請(qǐng)回答：

（1）檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)，使用的試劑是         ，產(chǎn)生的現(xiàn)象是         ；檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，使用的試劑是         ，產(chǎn)生的現(xiàn)象是          ；若要鑒定組織細(xì)胞中是否含有脂肪，可以使用           染液，觀察到細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒呈橘黃色。

（2）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，甲基綠使      呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使      呈現(xiàn)紅色。

（3）在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，選用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是             ；

（4）用“高倍顯微鏡觀察線粒體”時(shí)，可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色的染液是         ；

（5）在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是FeCl3溶液和        ；

（6）在“綠葉中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中，為了防止綠葉中的色素被破壞，我們可以在研缽中加入____________________試劑。

（7）下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A裝置所探究的呼吸方式是            ；

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建福州八縣一中高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實(shí)驗(yàn)過程其它條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是（  ）。

A.若打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無(wú)關(guān)變量

B.若關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C.若打開閥門，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D.若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高三上學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析不正確的說(shuō)法是(   )

A．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2   

B．甲實(shí)驗(yàn)中要間歇性的通氣，乙中的D應(yīng)該先反應(yīng)一段時(shí)間再連接裝置E

C．可在C、E 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精

D．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度，是對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省贛州市（十一縣市）高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C．在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同 

D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

 

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