如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生
長狀況
仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織
分化出嫩芽
稍生長
(1)①~⑦中,含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號),具有單層膜結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號).
(2)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O中的18O最可能來自氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則在此過程中起交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是
 

(4)結(jié)構(gòu)⑥⑦分別通過
 
 
(結(jié)構(gòu))增加膜面積.
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖可知,①是核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體,④是細(xì)胞膜,⑤是核膜,⑥是葉綠體,⑦線粒體;生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜,細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜的基本組成骨架是磷脂雙分子層,生物膜系統(tǒng)在組成和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
解答: 解:(1)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,即圖中的②③④⑤⑥⑦,核糖體不具有膜結(jié)構(gòu);細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu),線粒體、葉綠體具、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu).
(2)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水,其中的O來自氨基酸的羧基,因此用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O中的18O最可能來自氨基酸的羧基.
(3)分析題圖可知,胰島素的合成和分泌過程中,高爾基體起著樞紐作用.
(4)葉綠體通過由類囊體垛疊而成的基粒增大膜面積,線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積.
故答案應(yīng)為:
(1)②③④⑤⑥⑦②③④
(2)羧基
(3)高爾基體    
(4)類囊體    嵴
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在組成、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種疾病屬于體表傳染。浚ā 。
A、絲蟲病B、血吸蟲病
C、蟯蟲病D、蛔蟲病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于 DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、選材:雞血,因?yàn)殡u血紅細(xì)胞有細(xì)胞核,其它動物紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
B、DNA粗提。翰煌瑵舛鹊腘aCl溶液,因?yàn)镈NA在其中溶解度不同
C、提純:酒精,因?yàn)镈NA溶于酒精,蛋白質(zhì)不溶于酒精
D、鑒定:二苯胺試劑,因?yàn)镈NA溶液加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究生物毒素MC對魚類的危害,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn).請回答相關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縘探究不同濃度的MC對金魚胚胎發(fā)育的毒性影響.
【實(shí)驗(yàn)材料】金魚(2N)的受精卵600枚,不同質(zhì)量濃度的MC溶液,顯微鏡等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)將金魚受精卵培養(yǎng)至64細(xì)胞期,選取正常的胚胎隨機(jī)均分為6組,分別用不同濃度的MC溶液處理5組金魚胚胎,同時設(shè)置
 
對照.
(2)待仔魚孵出后停止MC處理,轉(zhuǎn)入正常培養(yǎng).在此期間用
 
觀察胚胎的發(fā)育情況,對
 
等數(shù)據(jù)作詳細(xì)記錄.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析]
MC濃度(μg?L-1 孵化率(%) 畸形率(%)
0 98 8
1000 95 25
2000 85 30
3000 80 41
4000 70 50
5000 68 70
(3)為了更直觀地顯示以上數(shù)據(jù)的變化,請以曲線圖的形式,把上表中的數(shù)據(jù)畫入圖中.(4分)

(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
 

(5)畸形金魚的出現(xiàn),是在胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞
 
出現(xiàn)異常所致.經(jīng)MC處理的早期胚胎中,發(fā)現(xiàn)有DNA數(shù)目為N的細(xì)胞,請予以解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察美國牛蛙的受精卵并驗(yàn)證其卵裂受環(huán)境溫度的影響,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計一個表格來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料與用具:成年雌牛蛙和雄牛蛙、剪刀、燒杯、任氏液、研缽、顯微鏡、注射器、CO2恒溫培養(yǎng)箱
(要求與說明:具體手術(shù)和裝片制作過程不作要求;懸浮液指含有較大顆粒的溶液;任氏液是兩棲類的生理溶液;垂體中有促進(jìn)排卵的激素;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)
Ⅰ.受精卵的觀察
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)精子懸浮液的制備:取適量任氏液于燒杯中,加入取自
 
,用剪刀剪碎,混勻(所獲得的精子具有受精能力).
(2)垂體提取液的制備:取適量任氏液于研缽中,加入取自成年蛙的垂體.用剪刀剪碎,研磨,
 

(3)卵細(xì)胞的采集:給成年雌牛蛙注射垂體提取液,一段時間后,用燒杯收集排出的蛙卵細(xì)胞.
(4)受精:在含有蛙卵細(xì)胞的燒杯中加入精子懸浮液,混勻.在適宜條件下放置一段時間.
(5)
 

Ⅱ.驗(yàn)證美國牛蛙卵裂受環(huán)境溫度的影響(已知美國牛蛙胚胎發(fā)育的適宜溫度在20℃-33℃,胚胎發(fā)育的致死溫度為36℃)
實(shí)驗(yàn)步驟:(略)
設(shè)計一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽Ub.研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些蛋白質(zhì)(如靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色.如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub標(biāo)簽,就會被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的特定部位進(jìn)行水解,如圖:請回答問題:

(1)Ub至少含有
 
個游離的氨基,
 
個游離的羧基,合成過程需要脫去
 
個水分子,Ub在
 
(細(xì)胞器)中合成.
(2)上述過程產(chǎn)生的氨基酸的主要去路是
 

(3)上述過程所利用的ATP是在
 
處合成.
(4)圖中的AMP的全稱是
 

(5)圖中所說的細(xì)胞特定部位可能是指
 
(細(xì)胞器).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為含有目的基因的DNA(外源DNA),圖二為某質(zhì)粒,表中是幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn).用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒.請根據(jù)上述信息分析回答:

限制酶 BamⅠ SmaⅠ EcoRⅠ HinRⅢ
識別序列及切割位點(diǎn)
(1)外源DNA有
 
個游離的磷酸基團(tuán).
(2)DNA分子的一條多核苷酸鏈中,兩個脫氧核苷酸之間以
 
 
相連.用SmaⅠ限制酶切割外源DNA,切開的是
 
 
之間相連的鍵.
(3)如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來重組質(zhì)粒,其結(jié)果是
 

(4)如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒,將目的基因片段與切割后的質(zhì);旌,加入
 
酶,獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況?
 

(5)如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時處理外源DNA和質(zhì)粒,比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,培養(yǎng)基中需加入
 
進(jìn)行鑒別和篩選含有重組質(zhì)粒(目的基因)的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多池塘常出現(xiàn)突然變綠并導(dǎo)致魚類死亡、水質(zhì)變壞變臭的現(xiàn)象.發(fā)生該現(xiàn)象的地區(qū)常有化肥或去污劑排放到溪流中,然后又進(jìn)入池塘或湖泊.利用去污水、化肥水、清水和綠藻培養(yǎng)液,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明化肥和去污劑是引起池水變綠的原因.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取3支試管,標(biāo)號為A、B、C,分別注入
 

第二步:分別在3支試管中加入
 
,在
 
條件下培養(yǎng).
第三步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用化肥水、去污水培養(yǎng)的水體明顯變綠,用清水培養(yǎng)的無明顯變化.
分析原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)
B、記憶T細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激,可迅速增殖分化,并產(chǎn)生大量的抗體
C、人體的巨噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、細(xì)胞免疫主要通過T淋巴細(xì)胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案