下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是（　　）
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）
B、記憶T細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量的抗體
C、人體的巨噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、細(xì)胞免疫主要通過T淋巴細(xì)胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對(duì)人體防衛(wèi)功能的三道防線的組成，細(xì)胞免疫和體液免疫的過程，免疫過程中不同免疫細(xì)胞的作用的綜合性考查，梳理人體防衛(wèi)功能的三道防線的組成，細(xì)胞免疫和體液免疫的過程，免疫過程中不同免疫細(xì)胞的作用，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析解答．
解答： 解：A、有少數(shù)抗原可以不經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞，而直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞，A正確；
B、記憶細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體，記憶想你本身不能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；
C、人體的巨噬細(xì)胞在吞噬消滅侵入機(jī)體的病原體時(shí)屬于非特異性免疫的第二道防線，在吞噬、處理、呈遞病原體時(shí)屬于特異性免疫，C正確；
D、細(xì)胞免疫主要通過效應(yīng)T淋巴細(xì)胞作用于靶細(xì)胞和淋巴因子發(fā)揮免疫作用，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，對(duì)于人體免疫功能的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生
長(zhǎng)狀況		 仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織
分化出嫩芽		 稍生長(zhǎng)
（1）①～⑦中，含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)），具有單層膜結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）．
（2）用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O中的18O最可能來自氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（3）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則在此過程中起交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）結(jié)構(gòu)⑥⑦分別通過
 
和
 
（結(jié)構(gòu)）增加膜面積．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　　）
A、培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清
B、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳到10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40～50代，但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年日本福島核電站泄漏事件震驚了世界，泄漏的放射性物質(zhì)甚至擴(kuò)散到了美國(guó)東部，對(duì)全球的生態(tài)環(huán)境都造成了破壞．對(duì)此敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、強(qiáng)烈的核輻射會(huì)損傷細(xì)胞的DNA，引起基因突變或染色體缺失等結(jié)構(gòu)變異
B、DNA分子中堿基對(duì)的增添和缺失不屬于基因突變，但同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換一定導(dǎo)致基因重組
C、生物的性狀發(fā)生改變，控制相關(guān)性狀的基因可能未發(fā)生改變
D、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A、在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡（10×10），再換用高倍鏡（10×40），細(xì)胞大小放大四倍，目鏡測(cè)微尺每小格代表的長(zhǎng)度不變
B、低倍鏡換上高倍鏡后，如因視野太暗而影響觀察時(shí)，應(yīng)放大光圈、反光鏡由平面換成凹面
C、在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)直接換上高倍鏡，用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)即可
D、視野中一草履蟲向左游動(dòng)，可向右移動(dòng)裝片進(jìn)行追蹤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人在寒冷環(huán)境的生理變化，哪項(xiàng)敘述是正確的（　�。�
A、交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，皮膚的血管舒張
B、交感神經(jīng)活動(dòng)減弱，皮膚溫度下降
C、交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，皮膚的血管收縮
D、交感神經(jīng)活動(dòng)減弱，骨胳肌松弛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)水綿、藍(lán)藻、HIV、和變形蟲這四種不同生物的敘述正確的是（　　）
A、水綿和藍(lán)藻的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、藍(lán)藻為低等植物，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，其結(jié)構(gòu)中不含染色體
D、變形蟲的有氧呼吸被抑制會(huì)影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，為鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案．下列方案可行的是（　�。�
A、比較8與3的Y染色體DNA序列
B、比較8與2的線粒體DNA序列
C、比較8與2的X染色體DNA序列
D、比較8與5的Y染色體DNA序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）從圖分析可知葉綠素含量與遮光比例關(guān)系是
 
，實(shí)驗(yàn)中提取葉綠體色素的原理是
 
．
（2）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）如圖所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中
 
含量增加更多．由此推測(cè)，這是對(duì)
 
環(huán)境的一種適應(yīng)．當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞說，葉綠體消耗的CO2量
 
（填大于、小于或等于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）與遮光比例50%相比，遮光90%條件下植株的干重和凈光合速率都有明顯下降的原因是
 
；與90%遮光處理相比，不遮光處理的植株有明顯的“午休”現(xiàn)象，可能的原因是
 
．分析圖中的數(shù)據(jù)你認(rèn)為在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是
 
．
（5）該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測(cè)定葉片CO2的釋放量．該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案