下列表示人體內(nèi)血糖平衡的圖解，據(jù)圖回答．

（1）正常人的血糖濃度在
 
g/L．
（2）圖中a表示
 
，b表示
 
．
（3）在圖中①～⑤過程中，胰高血糖素強(qiáng)烈促進(jìn)
 
過程（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、血糖的來源：①食物中的糖類的消化吸收、②脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、③肝糖原的分解；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、④血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸、⑤合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．
解答： 解：（1）正常人的血糖濃度在80-120g/L．
（2）圖中a表示肝糖原，b表示肝糖原和肌糖原．
（3）在圖中①～⑤過程中，胰高血糖素強(qiáng)烈促進(jìn)②脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、③肝糖原的分解，使得血糖濃度升高．
故答案為：
（1）80-120
（2）肝糖原  肝糖原和肌糖原
（3）②③
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自上個(gè)世紀(jì)60年代，隨著農(nóng)藥的逐漸適使用，我國北方地區(qū)的鼠害愈演愈烈，給廣大農(nóng)民和國家均造成=了嚴(yán)重?fù)p失．盡管人民采取了毒殺、捕殺等種種措施，但是收益甚微，甚至是越殺越多，其根本原因是（　�。�
A、鼠在不斷發(fā)展變異
B、作物產(chǎn)量高，鼠的食物更豐富
C、青蛙數(shù)量在不斷增加
D、蛇鷹數(shù)量在不斷減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/（cm2?a），據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有
 
條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
能夠沿著這種渠道進(jìn)行．
（2）能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是
 
．
（3）由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因包括（從供選答案中選擇，填序號(hào)）
 
．
①少數(shù)能量被分解者利用②各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗③上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭、甚至死亡的現(xiàn)象，主要原因是：
 
．
（5）若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，綜合考慮可采取的措施是：
 
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年12月，印度洋強(qiáng)震引起的海嘯導(dǎo)致十多萬人遇難，事后的遺體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)．該方法是從遺體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下，水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開．若兩份DNA樣本來自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本的DNA單鏈通過氫鍵連接在一起；若不是來自同一個(gè)體．則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)．DNA雜交技術(shù)就能通過這一過程對(duì)面目全非的遺體進(jìn)行辨認(rèn)．請(qǐng)回答下列問題；
（1）人體DNA的主要載體是
 
，同一個(gè)人不同組織細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子中
(A+T)
(G+C)
是否相同？
 
，理由是
 

（2）水浴供熱能使DNA氫鍵斷裂，皮膚生發(fā)層細(xì)胞中發(fā)生該變化的生理過程是
 
和
 
．
（3）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需要克隆出較多的DNA樣品．若一個(gè)只含31P的DNA分子楊平中腺嘌呤含量為15%，用32P標(biāo)記的脫氧和概算為原料連續(xù)復(fù)制4次后不含32P的DNA分子占全部DNA的
 
，子代DNA分子中胞嘧啶的含量為
 

（4）下表所示為分別從遺體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基配對(duì)情況，A、B、C三組DNA中不是同一人的是
 
；
A組B組C組
遺體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致
 
和未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量
 
．
（3）由上述分析可知，人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲同學(xué)用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細(xì)胞，看到視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．乙同學(xué)用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細(xì)胞，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，甲乙二位同學(xué)將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后，則甲乙二位同學(xué)在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)分別為（　　）
A、2個(gè) 和1個(gè)
B、4個(gè)和2個(gè)
C、8個(gè)和2個(gè)
D、16個(gè)和4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兒童自閉癥是一種全球發(fā)病率較高的疾病，現(xiàn)在科學(xué)家普遍認(rèn)為該病是有遺傳和環(huán)境因素共同作用引起的，其中環(huán)境因素起主要作用，以下敘述支持這一觀點(diǎn)的是（　�。�
A、同卵雙胞胎和異卵雙胞胎同時(shí)發(fā)病的幾率相當(dāng)
B、同卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率明顯高于異卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率
C、同卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率明顯低于異卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率
D、比較同卵雙胞胎與異卵雙胞胎的同時(shí)發(fā)病率說明不了該問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG（一種抗體）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則與IgG有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、IgG合成和分泌過程中至少穿過1層生物膜
B、IgG的氧原子數(shù)為（m+4）個(gè)
C、由m個(gè)氨基酸合成IgG時(shí)質(zhì)量減少了8（3m-11）
D、含有肽鍵數(shù)（m-4）個(gè)

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