14．糖元、蛋白質(zhì)、淀粉的基本組成單位分別是（　�。�
A．葡萄糖、氨基酸、果糖B．葡萄糖、氨基酸、葡萄糖
C．葡萄糖、氨基酸、麥芽糖D．單糖、核苷酸、葡萄糖

分析 糖原和淀粉是由單糖聚合而成的多糖，所以其組成單位是單糖（葡糖糖）；蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，核酸是由核苷酸聚合而成的生物大分子．

解答 解：（1）糖原屬于動物特有的多糖，其基本組成單位是葡萄糖；
（2）蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成，故蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；
（3）淀粉屬于多糖，初步水解后為麥芽糖，麥芽糖繼續(xù)水解為葡萄糖．
故選：B．

點評 本題考查化合物的基本組成單位，首先要求考生識記糖類和核酸的種類及基本單位，在結(jié)合選項作出正確的判斷．需要注意的是淀粉，要求考生明確多糖的基本組成單位是葡萄糖，核酸的基本單位是核苷酸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A．該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中的非同源染色體組合種類有16種
B．基因型如右圖所示的一個細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子
C．該圖表示雄性果蠅體細(xì)胞染色體
D．其基因型書寫為AaXWY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．選擇是生物進(jìn)化的動力B．地理障礙可能導(dǎo)致新物種的形成
C．生物的變異都是有利個體的存活D．動物和植物有共同的原始祖先

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實驗取材或操作方法的敘述，正確的是（　�。�
A．制作根尖細(xì)胞有絲分裂臨時裝片的順序是先解離，然后染色，最后漂洗和制片
B．探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶
C．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮
D．檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是吸水膨脹（或大小基本不變），乙細(xì)胞的變化是吸水脹破．
（2）如果用某種藥物處理細(xì)胞乙，發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）了K+的載體．
（3）對標(biāo)號④和標(biāo)號⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是A．
A．生理活動中都產(chǎn)生水?B．前者有類囊體，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動中都消耗O2?D．前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP
（4）如果將細(xì)胞甲置于光照充足處，提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2CO2→三碳酸→三碳糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，不正確的是（　�。�
A．中心體與動物細(xì)胞增殖有關(guān)
B．唾液腺細(xì)胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡，不能進(jìn)行水的吸收
D．肝臟細(xì)胞中，核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將等量且足量的蘋果肉分別放在不同O2濃度的密閉容器中，1h后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
O2濃度（%）01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
A．蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時，分別進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸
B．貯存蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C．O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞需氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多
D．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由

A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成

B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射

C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化

D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進(jìn)入繁殖期

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同步練習(xí)冊答案