Question

10．小麥育種專(zhuān)家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào)．小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交．遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
積累②基因庫(kù)的差別地理隔離③物種形成導(dǎo)致標(biāo)志著導(dǎo)致自然選擇作用于①改變
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F₁不育，其原因是F₁在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，形成可育配子的概率很小．要使其可育，可采取的方法是使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍．這樣得到的可育后代是幾倍體？八倍體．
（2）假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F₁可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是將雜交后代與普通小麥反復(fù)雜交．
（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的．我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（見(jiàn)圖）．
1）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鋈鐖D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①突變和重組（或可遺傳的變異）、②種群基因頻率、③生殖隔離
2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論核心是自然選擇學(xué)說(shuō)，地理隔離阻止了種群間的基因交流，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．
3）優(yōu)質(zhì)的小偃6號(hào)小麥新品種的培育成功，這是B．
A．自然選擇的結(jié)果   B．人工選擇的結(jié)果  C．生存斗爭(zhēng)的結(jié)果   D．定向變異的結(jié)果．

Answer 1

分析 分析題圖：突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成，所以圖中①是突變和基因重組．突變和基因重組會(huì)改變種群的基因頻率，所以②是種群的基因頻率．生殖隔離是物種形成的標(biāo)記，所以③是生殖隔離．

解答 解：（1）由題意可知，普通小麥?zhǔn)橇�倍體，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有三個(gè)染色體組，偃麥草是二倍體，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有一個(gè)染色體組，二者雜交是產(chǎn)生的后代有四個(gè)染色體組，屬于異源四倍體，子一代在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，形成可育生殖細(xì)胞的幾率很低，因此普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F₁不育；用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍，形成八倍體，使不育植株成為可育植株．
（2）通小麥與偃麥草雜交得到的F₁一般更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，應(yīng)選用將雜交后代與普通小麥反復(fù)雜交的方法．
（3）1）分析題圖可知，①是生物進(jìn)化的原材料-突變和基因重組；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，②是種群的基因頻率；新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，③是生殖隔離．
2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的核心是自然選擇，生物進(jìn)化的方向由自然選擇決定．
3）由題意可知，優(yōu)質(zhì)小偃6號(hào)小麥新品種的培育過(guò)程是：將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào)，由于偃麥草與普遍小麥?zhǔn)遣煌�物種，自然條件下不能雜交，優(yōu)質(zhì)小偃6號(hào)小麥新品種之所以能夠培育成功，這是人工選擇的結(jié)果．
故答案應(yīng)為：
（1）F₁在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，形成可育配子的概率很�。�    使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍；    八倍體
（2）將雜交后代與普通小麥反復(fù)雜交
（3）1）①突變和重組（或可遺傳的變異）   ②種群基因頻率        ③生殖隔離
2）自然選擇學(xué)說(shuō)    地理隔離    自然選擇       
3）B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成圖，考查雜交育種、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，要求考生掌握幾種常考的育種方法，識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義．