A. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中,能觀察到新細胞壁的生成過程 | |
B. | 在觀察根尖分生組織有絲分裂實驗中,可用甲基綠染色劑對細胞中的染色進行染色 | |
C. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中,要定期向試管中添加培養(yǎng)液 | |
D. | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時,需要3次在低倍顯微鏡下對裝片進行觀察 |
分析 閱讀題干可知本題是考查探究低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化、觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化和觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答 解:A、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化時,需要制作臨時裝片,在解離時細胞已經(jīng)死亡,因此不會看出連續(xù)的細胞分裂過程,A錯誤;
B、在觀察根尖分生組織有絲分裂實驗中,可用龍膽紫對細胞中的染色進行染色,B錯誤;
C、培養(yǎng)過程中,不能再向試管中添加培養(yǎng)液,C錯誤;
D、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時,需要3次在低倍顯微鏡下對裝片進行觀察,D正確.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3a+b}{4}$ | B. | $\frac{a+b}{2}$ | C. | $\frac{2a+3b}{2}$ | D. | $\frac{a+3b}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進細胞增大和數(shù)量增多 | B. | 促進軟骨的形成與鈣化作用 | ||
C. | 減少糖的利用,增加糖元的生長 | D. | 成年時分泌過多,則會患巨人癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中,與C3結(jié)合過程屬于暗反應(yīng) | |
B. | 經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與 | |
C. | 經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的和①→②產(chǎn)生的全部來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在水-空氣界面上鋪成單分子層 | B. | 在水-空氣界面上鋪成雙分子層 | ||
C. | 完全溶解于水中 | D. | 形成沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動都離不開細胞 | |
B. | 病毒都不具有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與細胞有關(guān) | |
C. | 動物細胞都可以通過細胞呼吸獲取能量 | |
D. | 植物細胞光合作用產(chǎn)生的ATP,可用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酶、乳糖 | B. | 淀粉、核糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | D. | 性激素、纖維素、胰島素 |
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