分析 1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序;DNA分子的特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
2、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:(1)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),要設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用,最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著遺傳信息,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多脫氧核苷酸組成,每分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成,如圖所示:.
(5)實(shí)驗(yàn)一:該實(shí)驗(yàn)最終測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類和比例.若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同.
實(shí)驗(yàn)二:四種核糖核苷酸是合成RNA的原料,因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是以DNA分子為模板合成RNA分子的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.由于實(shí)驗(yàn)條件中還缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量,因此不能檢測(cè)到相應(yīng)的產(chǎn)物.
故答案為:
(1)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用
(2)遺傳信息 多樣性
(3)半保留復(fù)制 精確的模板 堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)
(5)四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類和比例 不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同 轉(zhuǎn)錄 不能 缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,再結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期 | |
B. | 形成的兩條新鏈的堿基序列相同 | |
C. | 需要模板、原料、能量和酶等條件 | |
D. | 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)只存在一種對(duì)照方式即自身對(duì)照 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核控制蠑螈的增殖、分化和發(fā)育 | |
C. | 蠑螈的細(xì)胞核存在核孔,為蛋白質(zhì)、RNA等大分子運(yùn)輸通道 | |
D. | 蠑螈的核膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,有利于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間物質(zhì)交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 中心體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
B. | 高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸 | |
C. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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