13.某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖(單位:103kJ•m-2•a-1).

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng).
(2)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1
(3)為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量逐級(jí)遞減.
(4)計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1.由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大.
(5)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%.
(6)若某村落由于自然災(zāi)害在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助,但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖,此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).例如,若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來(lái)的1.96倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能,流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量.
每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng).
(2)用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是同化的總能量減去呼吸消耗的能量:14+2-4=12(103kJ•m-2•a-1).
(3)由于能量逐級(jí)遞減,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多.
(4)肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為(2.1+0.25+0.05+5.1)-(14+2-4-9-0.5)=5(單位:103kJ•m-2•a-1).根據(jù)補(bǔ)償輸入的能量數(shù),可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大.
(5)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(植食動(dòng)物 )與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(肉食動(dòng)物)之間的傳遞效率=從植食動(dòng)物流入肉食動(dòng)物的總能量÷流入植食動(dòng)物的總能量=(2.5÷16)×100%≈15.6%.
(6)設(shè)現(xiàn)在人口數(shù)量需要能量為a,則需植物為:0.5a÷10%÷10%+0.5a÷10%=55a. 將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,則現(xiàn)在人口需植物為:0.2a÷10%÷10%+0.8a÷10%=28a. 調(diào)整食物結(jié)構(gòu)后,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的 55a÷28a=1.96倍.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
(2)1.2×104 kJ•m-2•a-1 
(3)能量逐級(jí)遞減
(4)5×103 kJ•m-2•a-1 較高
(5)15.6%
(6)1.96

點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、群落演替的相關(guān)內(nèi)容為知識(shí)載體,考查能量流動(dòng)的計(jì)算,易錯(cuò)點(diǎn)是在計(jì)算能量的關(guān)系時(shí)不要忽略人工有機(jī)物輸入的能量,意在考查考生的識(shí)記能力、分析題圖的能力和理解計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.松樹(shù)和松鼠細(xì)胞中共有的一組細(xì)胞器是(  )
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體
C.高爾基體、線粒體、葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一.請(qǐng)回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì).DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著遺傳信息,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成.請(qǐng)畫(huà)出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱(chēng).

(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類(lèi)和比例,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例不同.
實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程.能否檢測(cè)到產(chǎn)物?不能,原因是缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位,不同的組織中細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全相同
B.相對(duì)于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,含有較多的高爾基體
D.內(nèi)分泌器官中的細(xì)胞含有較多的中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.構(gòu)成生物膜的成分之一是磷脂,如圖是用磷脂分子制備的一種人工膜,對(duì)此敘述正確的是(  )
A.該球體中間可包裹脂類(lèi)物質(zhì)B.磷脂分子的“頭”部是疏水基團(tuán)
C.磷脂分子在膜上是靜止不動(dòng)的D.生物膜均由單層磷脂分子構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖的敘述中,正確的是( 。
A.圖中只有兩條捕食鏈
B.狐與鳥(niǎo)之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.狐數(shù)量上升,兔的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于無(wú)籽西瓜培育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.其育種方法屬于多倍體育種
B.目的是要得到多倍體果實(shí)
C.要用三倍體當(dāng)母本
D.在培育中不是必須要用二倍體父本的花粉等刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)推理錯(cuò)誤的是( 。
A.隱性個(gè)體一定是純合體
B.隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體
C.顯性個(gè)體的基因型難以直接確定
D.后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)群落概念的描述正確的是( 。
A.一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
B.一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和
C.一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總和
D.生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體

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