【題目】科研人員研究了土壤含水量對西紅柿品種甲和乙光合速率的影響(圖Ⅰ),以及西紅柿品種甲的葉片氣孔導度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖Ⅱ)。下列敘述錯誤的是

A.土壤含水量對甲、乙兩種番茄光合速率的影響基本相同

B.氣孔導度的變化與西紅柿光合速率的變趨勢基本相同

C.西紅柿在土壤含水量為90%的條件下,比含水量在50%條件下的光補償點高

D.土壤含水量降低,氣孔導度降低,胞間CO2濃度逐漸升高,可能是因為水分虧缺導致類囊體結(jié)構(gòu)被破壞

【答案】C

【解析】

:土壤含水量下降,甲和乙的光合速率均下降;

:土壤含水量下降,氣孔導度先略微升高,之后下降;胞間二氧化碳濃度升高。

A、土壤含水量對甲、乙兩種番茄光合速率的影響基本相同,二者下降幅度幾乎相同,A正確;

B、含水量下降,氣孔導度下降,西紅柿光合速率也下降,B正確;

C、西紅柿在土壤含水量在50%條件下,光合速率較低,需要更大的光照強度才能達到光補償點,故光補償點更高,C錯誤;

D、土壤含水量降低,可能會由于嚴重缺水導致類囊體被破壞,光反應減弱,導致暗反應中二氧化碳的積累,故雖然氣孔導度降低,但胞間CO2濃度逐漸升高,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是(

A.N表示緯度,則M可表示相應地區(qū)木本植物的豐富度

B.N表示生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度,則M可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

C.a→b→c表示森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M可表示各營養(yǎng)級同化的能量

D.a→b→c表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M可表示各營養(yǎng)級生物體中重金屬鹽的相對含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者調(diào)查了長白山不同針葉林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。請回答下列有關(guān)問題:

1)豐富度最高的是________(填字母)種類型的群落。

2)喬木、灌木和草本植物分布在群落的不同高度上,具有明顯的________現(xiàn)象,這能提高群落________的能力,同時也能為動物提供更多的________________

3)生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié),圖中從________(填字母)種類型開始,群落所在的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較低。

4)森林中的動物間可以通過信息傳遞進行捕食和被捕食,這說明信息傳遞的作用之一是________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,某生物小組的同學按下表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行如圖所示的計數(shù)操作。請分析回答:

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/

A

10

01

28

B

10

-

01

5

C

-

10

01

28

1)該小組研究的課題是________。

2)用滴管吸取樣液前,應將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下,目的是________,防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差。若培養(yǎng)液震蕩搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到圖所示的現(xiàn)象,則應采取的措施是________

3)在圖示操作中有一個明顯的錯誤,其正確的操作應該是________。血球計數(shù)板使用完后,切勿用硬物洗刷,應該________。

4)一個血球計數(shù)板上有________個計數(shù)室。在顯微鏡下按計上方和右方邊界的習慣對圖示計數(shù)室中的c中方格計數(shù)的結(jié)果應為________個。若abc、de總計數(shù)為60個,則培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量為每毫升________個。

5)該同學連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量,試管A的數(shù)據(jù)如下表所示,

時間(天)

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數(shù)量(×107/mL

10

15

20

27

30

28

17

從第5天起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少,原因是培養(yǎng)液中________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探究葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組對桌品種蘋果的研究結(jié)果,有關(guān)說法不正確的是

A.可用單位時間內(nèi)O2的釋放量衡量凈光合速率

B.圖乙中A點和B點表示在相應光照強度下,植物光合速率等于呼吸速率

C.圖甲中萌芽后的前25d凈光合速率較低與葉片面積大小有關(guān)

D.圖乙顯示隨著蘋果葉片的發(fā)育,葉片對強光的利用能力逐漸降低

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【題目】下圖表示一個反射弧的局部,電流計的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點后,電流計指針先左偏再右偏,最后恢復原狀,則下列圖示不符合題意的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在適宜的溫度和光照等條件下,將AB兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中,容器中二氧化碳濃度的變化情況;卮鹣铝袉栴}。

1A、B兩種植物細胞固定CO2的場所是________。若將A、B兩種植物置于同一密閉玻璃容器中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時間內(nèi),生長首先受影響的植物是________。

2)當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,有人說此時A、B兩種植物的光合作用強度一定相等,請你提出否定此人說法的依據(jù)________。

3)在0~15 min內(nèi),A、B兩種植物的光合速率均會逐漸下降,其原因是________。

4)在25~40 min內(nèi),A、B兩種植物所在玻璃容器中CO2含量均沒有發(fā)生變化的原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+NO3是主動運輸,需要根細胞呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示,增長曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲的年齡組成是增長型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成

B.甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成

C.甲的年齡組成是增長型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成

D.甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成

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