下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物中,①表示
 
,⑥表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子形成的,這種反應(yīng)叫做
 
;該化合物形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(3)該化合物中的氨基酸的種類不同,是由
 
決定的,其編號(hào)是
 

(4)組成這類化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:
 

(5)該化合物叫做
 
,含
 
個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為
 

(6)該化合物含有
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.
(7)蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸層次上講是由于
 
,從根本上講是由于
 
 造成的.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,圖中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.
解答: 解:(1)①的結(jié)構(gòu)是-NH2,為氨基,⑥的結(jié)構(gòu)是-COOH,是羧基.
(2)該化合物含有3個(gè)R基,因此是由3個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng),脫去2分子水形成的化合物,相對(duì)分子質(zhì)量減少了2×18=36.含有2個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同是由R基決定的,即圖中的②③⑤.
(4)組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,結(jié)構(gòu)通式是:

(5)該化合物含有3個(gè)氨基酸,是三肽;含有2個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
(6)該化合物中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基.
(7)蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸層次上講是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同,根本原因是DNA分子中遺傳信息的多樣性.
故答案為:
(1)氨基   羧基
(2)3   2   脫水縮合   36
(3)R基   ②③⑤
(4)
(5)三肽    2-CO-NH-
(6)1   1
(7)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同     DNA分子的多樣性
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、在細(xì)胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關(guān)酶
B、在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少,而ADP的含量很多
D、在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖形成細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一品紅因?yàn)樵谑フQ節(jié)前后開(kāi)放,故一品紅又稱圣誕花.現(xiàn)有一株雜合的植株盛開(kāi)數(shù)十朵紅花,但其中一朵花的半邊呈紅色另半邊呈白色,這是基因突變的結(jié)果,其突變部位最可能是( 。
A、幼苗的頂端分生組織
B、早期某葉芽分生組織
C、花芽分化時(shí)該花芽的部分細(xì)胞
D、雜合植株產(chǎn)生的性細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下,通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來(lái)判斷一個(gè)細(xì)胞中染色體組的數(shù)目.對(duì)如圖所示細(xì)胞中染色體組和基因的判斷不正確的是( 。
A、在該細(xì)胞中,①②③④屬于一個(gè)染色體組
B、在該細(xì)胞中,控制同一性狀的基因有2個(gè)(一對(duì))
C、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因
D、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)此類物質(zhì)通稱為
 
,它是構(gòu)成
 
的基本單位.
(2)生物體中此類物質(zhì)約有
 
種,決定其種類不同的是通式中的
 
.若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基(或兩個(gè)羧基),其中必有一個(gè)位于
 

(3)牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈組成,共有
 
個(gè)肽鍵,兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,可分別表示為
 
 

(4)當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合成為化合物的方式稱為
 
,形成的化學(xué)鍵叫做
 
,可表示為
 
,反應(yīng)后的產(chǎn)物叫
 

(5)某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時(shí),此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中由膜包圍的結(jié)構(gòu),可構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).如圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)組成概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中a,b,c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜
B、m和p分別是葉綠體和線粒體各自的內(nèi)膜
C、圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
D、膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)決定了圖中f→c膜之間的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向多組綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同時(shí)間光照后,分別從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì),最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( 。
A、光照時(shí)間越長(zhǎng),積累的三碳化合物越多
B、光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中
D、只要給予光照,放射性物質(zhì)就會(huì)分布在類囊體薄膜上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于多樣性的敘述不正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每個(gè)
 
都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的
 
結(jié)構(gòu)
 
而成.這些囊狀結(jié)構(gòu)成為
 
.吸收光能的四種色素,就分布在類囊體的
 
上.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案