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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在細(xì)胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關(guān)酶 |
B、在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
C、在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少,而ADP的含量很多 |
D、在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖形成細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幼苗的頂端分生組織 |
B、早期某葉芽分生組織 |
C、花芽分化時(shí)該花芽的部分細(xì)胞 |
D、雜合植株產(chǎn)生的性細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在該細(xì)胞中,①②③④屬于一個(gè)染色體組 |
B、在該細(xì)胞中,控制同一性狀的基因有2個(gè)(一對(duì)) |
C、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因 |
D、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a,b,c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜 |
B、m和p分別是葉綠體和線粒體各自的內(nèi)膜 |
C、圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
D、膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)決定了圖中f→c膜之間的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光照時(shí)間越長(zhǎng),積累的三碳化合物越多 |
B、光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 |
C、只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中 |
D、只要給予光照,放射性物質(zhì)就會(huì)分布在類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 |
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性 |
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性 |
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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