12.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),在大腦皮層的影響下,下丘腦分泌促甲狀腺激素
B.當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
C.抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),凝集素是抗體的一種
D.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞都可以作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.
3、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
4、哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,能作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料.

解答 解:A、促甲狀腺激素是由垂體分泌的,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡;而抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的,B錯(cuò)誤;
C、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),凝集素是抗體的一種,C正確;
D、鳥(niǎo)類(lèi)的成熟的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不能作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、DNA提取的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的成分是[D]磷脂雙分子層.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的成分是[E]糖蛋白.
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)成分.
(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是M(M、N)側(cè),判斷的依據(jù)是糖蛋白E位于細(xì)胞膜的外側(cè).
(6)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.腸道病毒EV71型常引起手足口病和其他并發(fā)癥.下列關(guān)于人體圣心目病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.通過(guò)口腔進(jìn)入胃里的病毒一部分會(huì)被胃液消滅,這不屬于非特異性免疫
B.B細(xì)胞經(jīng)EV71刺激后會(huì)分裂、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞與抗原結(jié)合
C.T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71攻擊的細(xì)胞
D.在對(duì)該病毒的免疫過(guò)程中,只有漿細(xì)胞和吞噬細(xì)胞無(wú)特異性識(shí)別能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜上的受體蛋白.關(guān)于該病的治療措施方案正確是(  )
A.注射受體蛋白增加受體數(shù)量B.注射免疫活性物質(zhì)增強(qiáng)免疫能力
C.注射某種藥物抑制其抗體的產(chǎn)生D.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞興奮的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于交叉互換與染色體易位的區(qū)別的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲表示的是交叉互換,圖乙表示的是染色體易位
B.圖甲變異屬于基因重組,圖乙變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.交叉互換和染色體易位都只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
D.光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體易位導(dǎo)致的異常染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中,正確的是( 。
A.
玉米根系CO2釋放量的變化
B.
洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化
C.
輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化(細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m)
D.
小球藻內(nèi)含碳化合物相對(duì)量的變化(0-m表示光照時(shí)間,m-n表示短暫黑暗時(shí)間)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
B.預(yù)實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置清水(生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為0)的對(duì)照組,正式實(shí)驗(yàn)中則不需要
C.每根枝條上要有芽,且數(shù)目相同,觀察指標(biāo)可以是單位時(shí)間內(nèi)每根枝條的生根數(shù)目
D.不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液產(chǎn)生的生根效果可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.ATP酶復(fù)合體是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞內(nèi)普遍具有的一類(lèi)功能蛋白,該分子由若干亞基組成,主要功能是將生物膜一側(cè)的H+搬運(yùn)到另一側(cè)時(shí)推動(dòng)其部分亞基運(yùn)轉(zhuǎn),從而催化形成ATP.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生物大分子的單體是氨基酸,合成場(chǎng)所是核糖體.
(2)該分子在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器中大量存在:葉綠體中該分子分布的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜;線粒體中該分子分布于內(nèi)膜上,故有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的ATP.原核細(xì)胞中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,故該分子很可能位于細(xì)胞的細(xì)胞膜(結(jié)構(gòu))中.
(3)一個(gè)ATP分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵,除了作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源的物質(zhì)外,斷裂后產(chǎn)生的AMP還可作為轉(zhuǎn)錄或RNA自我復(fù)制過(guò)程的原料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.中東呼吸綜合征(MERS)最常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等.MERS病毒首次侵入人體后,機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng).相關(guān)敘述正確的是(  )
A.吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理
B.漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合
C.T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡
D.記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

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