A. | 當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),在大腦皮層的影響下,下丘腦分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 | |
C. | 抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),凝集素是抗體的一種 | |
D. | 鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞都可以作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料 |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.
3、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
4、哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,能作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料.
解答 解:A、促甲狀腺激素是由垂體分泌的,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡;而抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的,B錯(cuò)誤;
C、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),凝集素是抗體的一種,C正確;
D、鳥(niǎo)類(lèi)的成熟的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不能作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、DNA提取的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)口腔進(jìn)入胃里的病毒一部分會(huì)被胃液消滅,這不屬于非特異性免疫 | |
B. | B細(xì)胞經(jīng)EV71刺激后會(huì)分裂、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞與抗原結(jié)合 | |
C. | T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71攻擊的細(xì)胞 | |
D. | 在對(duì)該病毒的免疫過(guò)程中,只有漿細(xì)胞和吞噬細(xì)胞無(wú)特異性識(shí)別能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射受體蛋白增加受體數(shù)量 | B. | 注射免疫活性物質(zhì)增強(qiáng)免疫能力 | ||
C. | 注射某種藥物抑制其抗體的產(chǎn)生 | D. | 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞興奮的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示的是交叉互換,圖乙表示的是染色體易位 | |
B. | 圖甲變異屬于基因重組,圖乙變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 交叉互換和染色體易位都只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
D. | 光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體易位導(dǎo)致的異常染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 玉米根系CO2釋放量的變化 | |
B. | 洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化 | |
C. | 輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化(細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m) | |
D. | 小球藻內(nèi)含碳化合物相對(duì)量的變化(0-m表示光照時(shí)間,m-n表示短暫黑暗時(shí)間) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 | |
B. | 預(yù)實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置清水(生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為0)的對(duì)照組,正式實(shí)驗(yàn)中則不需要 | |
C. | 每根枝條上要有芽,且數(shù)目相同,觀察指標(biāo)可以是單位時(shí)間內(nèi)每根枝條的生根數(shù)目 | |
D. | 不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液產(chǎn)生的生根效果可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理 | |
B. | 漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合 | |
C. | T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡 | |
D. | 記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞 |
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