3．下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)枝條生根的最適濃度”的實驗敘述，錯誤的是（　�。�
A．除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同
B．預(yù)實驗中要設(shè)置清水（生長素類似物濃度為0）的對照組，正式實驗中則不需要
C．每根枝條上要有芽，且數(shù)目相同，觀察指標(biāo)可以是單位時間內(nèi)每根枝條的生根數(shù)目
D．不同濃度的生長素類似物溶液產(chǎn)生的生根效果可能相同

分析 1、根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．
2、根據(jù)生長素濃度對根的作用的曲線圖可知：在最適濃度兩側(cè)，有兩種不同的濃度，促進(jìn)生根效果相同．

解答 解：A、除了生長素類似物的濃度以外，而非除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同，A錯誤；
B、在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照，生根最多的為最適濃度，B正確；
C、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，因此每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽，一方面排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，一方面利于生根．本實驗因變量是生根數(shù)量，可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)，C正確；
D、根據(jù)生長素濃度對根的作用的曲線圖可知：在最適濃度兩側(cè)，有兩種不同的濃度，促進(jìn)生根效果相同，D正確．
故選：A．

點評 本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實驗的注意事項，要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運輸以及生理作用等方面的知識，并具有一定的實驗設(shè)計能力和分析能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具兩層膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．細(xì)胞膜、葉綠體B．細(xì)胞膜、液泡C．線粒體、葉綠體D．細(xì)胞核、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田的主要食物鏈“植物→田鼠→鼬”的能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如表，單位是J/（hm2•a）．
植物田鼠鼬
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
（1）此荒地多年前曾發(fā)生過火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’’是該生物群落次生演替過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）若要調(diào)查田鼠的種群密度，可采用標(biāo)志重捕法．在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠，第二次捕獲的田鼠中沒有帶標(biāo)記的20只，帶有標(biāo)記的10只，則該種群密度是75只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大（偏小/偏大）．
（3）能量沿植物→田鼠→鼬的流動是單向的，逐級遞減的能量主要是通過呼吸作用以熱能的形式離開生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)表可知，能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是3%．
（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）生態(tài)學(xué)家在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有生態(tài)特征十分相似的甲、乙兩種一年生草本植物，將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進(jìn)行統(tǒng)計分析，計算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如表．
種植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
收獲種子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，兩種植物最可能的結(jié)果是甲占優(yōu)勢．以上也表明人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，在大腦皮層的影響下，下丘腦分泌促甲狀腺激素
B．當(dāng)抗原刺激機體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
C．抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)，凝集素是抗體的一種
D．鳥類和哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞都可以作為DNA提取的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．由腹瀉引起消化道中的水和蛋白質(zhì)大量丟失屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B．引起人體產(chǎn)生渴覺的感受器在下丘腦
C．細(xì)胞外液滲透壓降低會引起垂體合成、釋放抗利尿激素
D．不同激素間的協(xié)同作用有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，而拮抗作用則不利于穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為恩格爾曼“用透過三棱鏡的光照射載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片”的實驗結(jié)果，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該實驗的自變量是不同波長的光
B．水綿為多細(xì)胞真核藻類，具有核膜包被的細(xì)胞核和螺旋帶狀葉綠體
C．該實驗的目的是驗證葉綠體在光下可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣
D．波長400-450nm的光主要是藍(lán)紫光，波長650-700nm的光主要是紅光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某養(yǎng)雞專業(yè)戶的雞場中出現(xiàn)患禽流感的雞，該雞場主也感覺身體不適，便去醫(yī)院檢查．醫(yī)生對其進(jìn)行了隔離觀察，在此期間，該男子除了體溫稍有升高外，并沒有出現(xiàn)其他癥狀．
（1）若該男子2天內(nèi)體溫維持在38℃，則說明該男子在這2天中產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是相等．
（2）該男子感染禽流感病毒痊愈后，他將來還可能再次患禽流感，原因是：
①禽流感病毒方面的原因是禽流感病毒易發(fā)生變異．
②該男子免疫力方面的原因是體內(nèi)禽流感病毒抗體（或記憶細(xì)胞）存活時間有一定限度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，進(jìn)行實驗獲得圖乙結(jié)果時，不能（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞沒有分裂能力．
（2）在e時期，最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）丙圖①②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的間期和前期階段（填文字）．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時間長，分裂期持續(xù)時間短．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　　）
A．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會導(dǎo)致細(xì)胞癌變
B．分化方向不同的細(xì)胞中mRNA的種類完全不同
C．細(xì)胞分化和衰老過程中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會出現(xiàn)變化
D．通過細(xì)胞凋亡完成細(xì)胞的自然更新、清除被病原體感染的細(xì)胞

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