器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動(dòng)物的根本措施．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．
2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解：K值是在環(huán)境條件不受破壞下，一定空間所能維持種群最大數(shù)量，對(duì)于有害動(dòng)物，要盡量破壞其生存環(huán)境，降低K值；故控制家鼠等有害動(dòng)物的根本措施是降低K值，
故答案為：
錯(cuò)
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的特征的及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查一片稻田中田鼠的數(shù)量可以用樣方法，為什么？樣方法所選取的樣方一般可以有多大？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)
 
（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮、起雞皮疙瘩的反射弧
 
．
（2）圖甲中的胰島A細(xì)胞分泌的其主要的靶器官是
 
，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素有促進(jìn)
 
組織細(xì)胞加速的作用．
（3）若圖乙中靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”分子最可能是
 
，接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．
（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是，其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)它的
 
等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶促反應(yīng)的速率與底物的濃度有關(guān)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

支原體和金魚(yú)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）
植物　　　　　　　　　　　　　 田鼠　　　　　　　　　　　　　 鼬
　固定的太陽(yáng)能　攝入量　同化量　呼吸量　攝入量　同化量　呼吸量
　2.45×1011　1.05×109　7.50×108　7.15×108　2.44×107　2.25×107　2.18×107
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）若要調(diào)查田鼠的種群密度，可采用
 
法．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)單向的原因是食物鏈中個(gè)
 
的順序是不可逆轉(zhuǎn)的；逐漸遞減的能量主要是通過(guò)
 
作用離開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)，能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是
 
．
（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）右圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
（填序號(hào)），乙是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)與礦質(zhì)粒子的吸收沒(méi)有聯(lián)系（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸都攜帶遺傳信息．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列每組生物都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、乙肝病毒、大腸桿菌
B、藍(lán)藻和酵母菌
C、支原體、放線菌
D、草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)

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