2．如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中B．結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA
C．結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜D．結(jié)構(gòu)②、⑤的基質(zhì)中的酶的種類(lèi)相同

分析 分析題圖：圖示是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖，其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞核，②為線(xiàn)粒體，③為核糖體，④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤為葉綠體，⑥為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)②為線(xiàn)粒體，其中的磷元素主要分布于膜上，A錯(cuò)誤；
B、結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞核、③為核糖體、⑥為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中都含有RNA，B正確；
C、結(jié)構(gòu)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，具有單層膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、②為線(xiàn)粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，⑤為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，它們的基質(zhì)中的酶的種類(lèi)不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中b、c階段分別是脫分化、再分化，該過(guò)程中需在培養(yǎng)基中添加植物激素，誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化．
（2）在轉(zhuǎn)基因過(guò)程中，Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用同一種限制酶進(jìn)行切割，構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子．
（3）該過(guò)程選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是細(xì)胞的全能性高，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因，常用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）上述過(guò)程涉及到的生物工程有基因工程、植物細(xì)胞工程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．將大腸桿菌放在含有同位素15N的培養(yǎng)基中培育若干代后，細(xì)菌DNA所有氮均  15N，它比14N分子密度大，然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)（相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間）取樣一次，測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如圖所示．
（1）重帶含有的氮元素是15N．中帶含有的氮元素是14N和15N．
（2）如果測(cè)定第四代DNA分子密度，含15N標(biāo)記的DNA分子比例表示為$\frac{1}{8}$．
（3）如果將第一代（全中）DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度，它的四條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為$\frac{1}{2}$重帶、$\frac{1}{2}$輕帶．
（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：取8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（LK）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（mg）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（mg）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是溫度，需控制的無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、CO2濃度等（至少寫(xiě)一個(gè)）．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是溫度對(duì)植物呼吸作用的影響．
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是凈光合作用所消耗的CO2量．
（4）該植物在30℃、1000LX情況下，光合作用實(shí)際消耗的CO2量為$\frac{1}{3}$單位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物細(xì)胞不含線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
C．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
D．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，讓其侵染細(xì)菌后，產(chǎn)生的子代噬菌體中（　�。�
A．一定含有32PB．一定含有35S
C．即含有32P又含有35SD．32P和35S都不含有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．果汁發(fā)酵是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可觀(guān)察是否產(chǎn)生氣泡來(lái)檢驗(yàn)
B．檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C．當(dāng)缺少氧氣和糖源時(shí)，醋酸菌可以將糖分解為醋酸
D．測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別，表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
有氧呼吸無(wú)氧呼吸
A呼吸場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B是否需氧需要氧氣不需要氧氣
C分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、酒精或乳酸
D釋放能量較多較少
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）將洋蔥根尖的研磨液置于試管中，加入斐林試劑并水浴加熱，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明根尖中含有還原性糖（物質(zhì)）．
（2）利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將提取液中色素用層析液分離后在濾紙條得到四條色素帶，其中溶解度最大的色素分布在濾紙條的最上端．這些色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．
（3）圖為顯微鏡下觀(guān)察到的圖象，圖中表示原生質(zhì)層的是2、4、5（用圖中數(shù)字回答）；其中6中溶液濃度不能確定7中溶液濃度（填大于、等于、小于或不能確定）．
（4）利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃
綠色的色素帶為葉綠素b．該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的吸收光譜來(lái)判斷條帶的色素．

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