分析 據(jù)圖分析,a表示形成外植體,b表示脫分化,c表示再分化;基因工程的步驟:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ④目的基因的檢測(cè)與鑒定
解答 解:(1)圖中b階段表示脫分化形成愈傷組織,c表示再分化形成幼苗,該過(guò)程中需在培養(yǎng)基中添加植物激素,即生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化.
(2)在轉(zhuǎn)基因過(guò)程中,Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用同一種限制酶進(jìn)行切割,形成相同的黏性末端;構(gòu)建的基因表達(dá)載體含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子.
(3)愈傷組織中細(xì)胞的全能性高,可作為受體細(xì)胞;檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因,常用DNA分子雜交技術(shù).
(4)上述過(guò)程涉及到基因工程、植物細(xì)胞工程,植物葉肉細(xì)胞具有生物的全部遺傳信息,具有發(fā)育成完整植物的潛能,即全能性.
故答案為:
(1)脫分化、再分化 植物激素
(2)同一種限制酶 啟動(dòng)子、終止子
(3)細(xì)胞的全能性高 DNA分子雜交
(4)基因工程、植物細(xì)胞工程
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多? _______,其結(jié)果將會(huì)引起組織_________。
(2)目前普遍認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[ ] ________ ,引起這種變化的根本原因是____________;直接原因是該細(xì)胞中____________結(jié)構(gòu)異常使其與____________結(jié)合能力下降;因此該病主要是影響人體有氧呼吸第____________階段。
人體組織細(xì)胞中的一個(gè)CO2分子從產(chǎn)生處擴(kuò)散到空氣中至少需要通過(guò)_______層生物膜。
(4)若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境,肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需制取相當(dāng)于圖中[ ]液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性___________。
(5)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素,其中________可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),若該物質(zhì)分泌不足,可使血液中的________濃度升高,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。能使血糖濃度迅速上升的激素是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | F表現(xiàn)型 | F表現(xiàn)型及比例 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 長(zhǎng)翅剛毛(♀)×殘翅截毛 (♂) | 長(zhǎng)翅剛毛 | |
實(shí)驗(yàn)二 | 長(zhǎng)翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀) | 長(zhǎng)翅剛毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層,所以大腦受損后,不能完成排尿動(dòng)作 | |
B. | 溫度感受器位于下丘腦 | |
C. | 垂體參與血糖平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等 | |
D. | 談虎色變需要大腦皮層參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞核 | 光合作用 | DNA | 有絲分裂 |
A | 酵母菌 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 無(wú) |
B | 藍(lán)藻 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
C | 人的受精卵 | 有 | 無(wú) | 有 | 有 |
D | 蛙的成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 瘧原蟲(chóng)對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | 瘧原蟲(chóng)細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器?????核糖體 | |
C. | 自噬泡排出瘧原蟲(chóng)體外過(guò)程中,需要消耗能量,但不需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 氨基酸作為蛋白質(zhì)的基本組成單位,其數(shù)目、種類(lèi)和排列順序均能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
B. | 番茄和水稻根系相比,水稻吸收硅元素量多 | |
C. | 胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 | |
D. | 氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 賴(lài)氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA、GCG、GCC、GCU | GAA、GAG | AAA、AAG | UGG |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中 | B. | 結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA | ||
C. | 結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜 | D. | 結(jié)構(gòu)②、⑤的基質(zhì)中的酶的種類(lèi)相同 |
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