尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟乳下圖所示.請分析回答問題.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,
用自來水定容到1 000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用
 
接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)下列材料或用具中:
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻棒、試管、錐形瓶和吸管
③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
需要滅菌的是:
 
;需要消毒的是:
 
.(填序號)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后,才能倒掉.
考點(diǎn):以尿素為氮源,測定能生長的細(xì)菌的數(shù)量,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的區(qū)別是,前者含有大量元素和微量元素,以及植物激素.篩選尿素分解菌需要以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基.常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.無菌操作是微生物培養(yǎng)中必須要做到的.
解答: 解:(1)此培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng),因?yàn)槿鄙僦参锛に,植物激素的用量及使用順序影響植物組織培養(yǎng).
(2)加入尿素的目的是篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌);選擇培養(yǎng)基的是指在培養(yǎng)基上加入某種化學(xué)試劑,以抑制不需要微生物的生長,促進(jìn)所需要微生物的生長.
(3)“目的菌”生長所需的氮和碳分別自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖.
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),接種方法是涂布平板(劃線)接種.
(5)培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿和玻棒、試管、錐形瓶和吸管需要滅菌,實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要消毒.
(6)為防止使用過的培養(yǎng)基污染環(huán)境和操作者,需要將使用過的培養(yǎng)基滅菌后倒掉.
故答案為:
(1)不能    因?yàn)槿鄙僦参锛に兀ɑ蛉鄙僦参锼枰母鞣N營養(yǎng))
(2)尿素分解菌   選擇  
(3)尿素 葡萄糖 
(4)涂布平板(劃線) 
(5)①②③
(6)滅菌
點(diǎn)評:本題主要考查微生物的培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)的操作過程的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理反應(yīng)請據(jù)圖回答:

(1)生理作用①是
 
;生理作用②
 
生理作用⑤是
 
;圖中結(jié)構(gòu)甲是
 
;結(jié)構(gòu)丙是
 
;結(jié)構(gòu)丁是
 

(2)下列物質(zhì)的編號分別表示:
A
 
 B
 
C
 
 D
 
E
 

F
 
  I
 
 K
 
 P
 
 Q
 

(3)若有過程⑦發(fā)生,則說明該植物的上述相關(guān)生理作用狀況是
 

(4)結(jié)構(gòu)丙中發(fā)生的能量變化是
 

(5)葉肉細(xì)胞在①、②和③過程中產(chǎn)生能量最多的是[
 
].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠體色由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制.其中,A基因控制黃色,R基因控制黑色,A、R同時(shí)存在則皮毛呈灰色,無A、R則呈白色.一灰鼠和一黃鼠交配,F(xiàn)1出現(xiàn)黃、灰、黑、白四種體色.請回答:
(1)親本中灰色鼠的基因型為
 
.體色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.
(2)F1中,灰色鼠所占比例為
 
,基因型是
 
.若F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配,F(xiàn)2中基因型為aa的小鼠占
 

(3)若基因型為AaRr的灰色雌鼠,產(chǎn)生了一個(gè)AaR的卵細(xì)胞,最可能的原因是
 

(4)若白鼠無法生存到繁殖年齡,請判斷該種群是否在進(jìn)化并說明理由?
 

(5)用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因R時(shí),需要
 
酶的參與.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組舍,如果F2的分離比分別為9:7,9:6:1,那么F1與純隱性個(gè)體測交,得到的分離比分別是( 。
A、1:3; 1:2:1
B、3:1; 4:1
C、1:2:1;4:1
D、3:1; 3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分離出分解尿素的細(xì)菌的方法是( 。
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B、以蛋白胨為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C、以牛肉膏為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加人雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子,分別獲得棕色(纖維顏色)和低酚(棉酚含量)兩個(gè)新性狀的品種.已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨(dú)立遺傳.回答下列問題:

(1)兩個(gè)新性狀中,棕色是
 
,低酚是
 
性狀.誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是
 
;白色、高酚的棉花植株基因型是
 

(2)棕色棉抗蟲能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高.為盡快獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域,從
 
的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株;再將該純合體與圖中表現(xiàn)型為
 
的植株雜交后,取其子代花粉進(jìn)行
 
 
即可獲得純合的抗蟲高產(chǎn)棉花新品種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)是顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)是顯性.現(xiàn)將黃色圓粒(YyRr)豌豆進(jìn)行自花傳粉,收獲時(shí),得到綠色皺粒豌豆192粒,按理論推算,收獲的子葉黃色種子皺粒的豌豆粒約有( 。
A、192粒B、384粒
C、576粒D、1728粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知基因A、B及其等位基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有一對夫婦,妻子的基因型為AaBB,丈夫的基因型為aaBb,其子女中的基因型為aaBB的比例為( 。
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是(  )
A、植物激素是植物體內(nèi)合成的對生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的微量蛋白質(zhì)
B、頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受抑制
C、陰雨天影響了植物的傳粉,及時(shí)噴灑一定濃度的生長素,可使番茄和向日葵的產(chǎn)量均不受影響
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性均能說明生長素的生理作用具有雙重性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案