右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中生物
來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省延吉市高三第四次月考生物試卷
題型：選擇題
右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）
 A．a(chǎn)一真核生物、b一真菌、c一酵母菌
B．a(chǎn)一原核生物、b一細(xì)菌、c—乳酸菌
C．a(chǎn)一生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、 c—種群
D．a(chǎn)一系統(tǒng)、
b一組織、 c—器官
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科目：高中生物
來(lái)源：
題型：
右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） | 
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科目：高中生物
來(lái)源：2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次模考試生物試卷
題型：單選題
右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） | A．a(chǎn)一真核生物、b一真菌、c一酵母菌 | | B．a(chǎn)一原核生物、b一細(xì)菌、c—乳酸菌 | | C．a(chǎn)一生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、 c—種群 | | D．a(chǎn)一系統(tǒng)、 b一組織、 c—器官 |
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科目：高中生物
來(lái)源：2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第四次月考生物試卷
題型：單選題
右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）
| A．a(chǎn)一真核生物、b一真菌、c一酵母菌 | B．a(chǎn)一原核生物、b一細(xì)菌、c—乳酸菌 | | C．a(chǎn)一生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、 c—種群 | | D．a(chǎn)一系統(tǒng)、 b一組織、 c—器官 |
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