16．綠眼蟲是一種原生生物，在有光條件下能進(jìn)行光合作用，無光條件下卻能在水中攝取周圍環(huán)境中的有機(jī)物．在生態(tài)系統(tǒng)中它（　�。�
A．是生產(chǎn)者B．是分解者
C．既是分解者又是消費(fèi)者D．既是生產(chǎn)者又是分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌；
（3）消費(fèi)者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：由于原生生物綠眼蟲在有光條件下能進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物合成有機(jī)物，并儲存能量，為自養(yǎng)型生物，所以屬于生產(chǎn)者；又綠眼蟲在無光條件下卻能在水中攝取周圍環(huán)境中的有機(jī)物，所以又屬于分解者．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．MS培養(yǎng)基和異養(yǎng)型微生物培養(yǎng)基相比有哪些不同（　�。�
A．MS培養(yǎng)基不含有機(jī)物B．微生物培養(yǎng)基以有機(jī)物為主
C．MS培養(yǎng)基不含微量元素D．MS培養(yǎng)基含無機(jī)鹽營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．結(jié)核桿菌屬于原核生物，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
B．沒有核膜的細(xì)胞在積累無機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量不是由線粒體提供的
C．生物膜的功能主要是由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的
D．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、0、N、P，但染色體不屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)示意圖．下列關(guān)于遺傳病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大多數(shù)染色體異常遺傳病會導(dǎo)致胎兒流產(chǎn)，其發(fā)病率在出生后明顯低于胎兒期
B．多基因病不易與后天獲得性疾病區(qū)分，且患者后代發(fā)病率遠(yuǎn)高于單基因病
C．新生嬰兒與兒童易表現(xiàn)單基因病和多基因病，而各種遺傳病在青春期的發(fā)病率很低
D．遺傳病患者體內(nèi)不一定存在致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究人員發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株，并對該植株、野生型植株的表觀光合作用速率（有機(jī)物量/時(shí)間）與時(shí)間的關(guān)系進(jìn)行了一定的研究，得到如圖所示的結(jié)果．從計(jì)時(shí)起，光照強(qiáng)度是從0開始以恒定的速率逐漸增強(qiáng)的，其他條件為最適溫度25℃，大氣CO2濃度．請回答：
（1）很多植物的葉綠體中含有黃色、橙色和紅色的色素，稱為類胡蘿卜素，光合作用時(shí)，光能主要被色素吸收和轉(zhuǎn)化，其中葉綠素a主要吸收紅光、藍(lán)紫光．
（2）在光反應(yīng)時(shí)，NADP+的作用是作為H+和e-的受體或作為氫受體（不能寫“作為H+的受體”、“作為e-的受體”、“作為[H]的受體”）．碳反應(yīng)形成的6個(gè)3-磷酸甘油酸分子，將經(jīng)過一系列復(fù)雜變化，再生成3個(gè)RuBP分子，以保證卡爾文循環(huán)持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行．
（3）據(jù)圖可知，OF階段野生型植株制造的有機(jī)物可用圖中三角形AEH的面積或S△AEH來表示，突變型植株積累的有機(jī)物可用圖中三角形CEF和三角形OBC的面積差或三角形BEG與四邊形OBGF的面積差或S△CEF-S△OBC或S△BEG-S四邊形OBGF來表示．
（4）據(jù)圖可知，限制野生型植株I點(diǎn)之后光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度；限制突變型植株E點(diǎn)之后光合速率的內(nèi)部因素是色素含量（及比例）、RuBP含量、酶含量、酶活性等等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為提取高等植物葉綠體中的色素，在研磨葉片時(shí)加少許CaCO3的作用是（　　）
A．加速葉綠素分解B．使綠葉充分研磨
C．防止葉綠素被破壞D．有利于四種色素的分開

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)
C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對圖的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖丙中②→①的變化，對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時(shí)期
B．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢
C．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
D．若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼（子）．試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯、隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低（說出兩種情況）．
（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為2：2：48：48，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件．
（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞．
（4）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法．

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