牦牛種群密度(頭/hm2) | 人為干擾程度 | 植物種數(shù) | 植被覆蓋率 | 生境類型 | |
上世紀(jì)80年代 | 2 | 弱 | 167 | 73% | 灌草叢、斷崖灌叢 |
本世紀(jì)初 | 24 | 強(qiáng) | 109 | 38% | 灌草叢、斷崖灌叢、戈壁 |
分析 1、群落演替是指在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中,一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象.
2、生物群落的結(jié)構(gòu)
(1)垂直結(jié)構(gòu):指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.
(2)水平結(jié)構(gòu):指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
3、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
4、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)在30年間,植被覆蓋率的降低導(dǎo)致生境的破碎化,群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,間隔出現(xiàn)戈壁.由灌草叢到戈壁的變化過(guò)程稱之為群落的演替(退化).
(2)“便用蹄敲打地面”屬于行為信息;“發(fā)出警戒聲音示警“屬于物理信息.該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)矮巖羊種群數(shù)量急劇減少的主要原因是由于人為的干擾,過(guò)度放牧(牦牛種群密度增加)導(dǎo)致植物種類及植被覆蓋率下降,矮巖羊種群的生境惡化.
故答案為:
(1)水平結(jié)構(gòu) 演替(退化)
(2)行為信息和物理信息 種間關(guān)系
(3)過(guò)度放牧(牦牛種群密度增加)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、群落演替等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型及作用;識(shí)記群落演替的概念及類型;識(shí)記群落的結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 一項(xiàng) | D. | 二項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:綜合題
甲病和乙病均為單基因遺傳病,分別由基因A、a和D、d控制.圖一表示某家族遺傳家系圖,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因,圖二為Ⅱ4體細(xì)胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對(duì)同源染色體的示意圖.
(1)乙病的遺傳方式為 ,其判斷理由是 .
(2)Ⅱ1與Ⅱ2的后代中,理論上基因型有 種,表現(xiàn)型有 種(考慮性別);Ⅲ5與Ⅱ3的基因型相同的概率為 .
(3)Ⅲ7的基因型為 ,甲病致病某因最初來(lái)源于I代的 .若Ⅲ7的染色體組成為XXY,則異常生殖細(xì)胞的來(lái)源是 (父方/母方/父方或母方).
(4)請(qǐng)?jiān)趫D二中對(duì)Ⅱ2的基因組成進(jìn)行標(biāo)注定位.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍 | |
B. | 分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體且染色體平均分配到子細(xì)胞中 | |
C. | 處于①③⑤時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA的數(shù)目相同 | |
D. | 處于③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生基因突變或基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)不同突變體說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性 | |
B. | 可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程 | |
C. | A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體 | |
D. | A、B基因的突變會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
B. | 與記憶細(xì)胞相比,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較發(fā)達(dá) | |
C. | 巨噬細(xì)胞將抗原分子降解成多肽,移動(dòng)到細(xì)胞表面,形成抗原-MHC復(fù)合體 | |
D. | 漿細(xì)胞通過(guò)增殖產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①?zèng)]有水的生成 | |
B. | 加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
C. | 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足 | |
D. | 過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
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