下列過程能使ADP含量增加的是（　　）
A、組織細(xì)胞利用氧氣
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、丙酮酸形成乳酸
D、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量，為生命活動(dòng)供能，因此耗能的生理過程均會(huì)使ADP含量增加．神經(jīng)細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加．
解答： 解：A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不需要載體，也不消耗能量，A錯(cuò)誤；
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合，釋放大量能量，形成ATP，使ADP含量減少，B錯(cuò)誤；
C、丙酮酸形成乳酸，釋放少量能量，形成ATP，使ADP含量減少，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和ATP提供能量，而ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生的理解能力和判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖乙是部分肽鏈放大圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，52個(gè)肽鍵
B、圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C、由圖乙可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的羧基
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問題．

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是
 
，基因和b的關(guān)系是
 
．
（2）遺傳物質(zhì)的主要載體是
 
，基因和a的關(guān)系是
 
．
 （3）基因和h的關(guān)系是
 
，h合成時(shí)模板來源于
 
過程，其進(jìn)入合成h的場(chǎng)所需經(jīng)過
 
層磷脂雙分子層．
（4）如果基因存在于
 
上，則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián)，稱謂伴性遺傳．
（5）b的空間結(jié)構(gòu)是
 
．若其中的一條鏈上
(A+G)
(T+C)
=0.25，則另一條鏈上的
(A+G)
(T+C)
=
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）酵母菌應(yīng)加到
 
瓶中；澄清的石灰水應(yīng)加到
 
瓶中；A瓶中所加液體的作用是
 
．
（2）寫出甲B裝置中發(fā)生的反應(yīng)：
 
（反應(yīng)式），一段時(shí)間后乙D裝置中發(fā)生的反應(yīng)：
 
（反應(yīng)式）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目和DNA含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖完成問題．
（1）圖中表示的是
 
分裂過程中染色體數(shù)目和DNA含量的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
．
（3）圖中表示DNA含量變化的曲線是
 
．
（4）寫出DNA含量變化的規(guī)律．
 

（5）寫出染色體數(shù)目變化的規(guī)律．
 

（6）處于C～D段的細(xì)胞名稱是
 
．處于E～G段的細(xì)胞名稱是
 
．
（7）圖中含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（8）著絲粒分裂的位置應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于可遺傳變異的是（　�。�
A、由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀
B、紫外線照射使人患皮膚癌
C、在棕色獼猴的自然種群中發(fā)現(xiàn)了白色獼猴
D、人由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對(duì)基因型為XBXb、XbY的夫婦，生了一個(gè)基因型為XBXbY的孩子（X和X、X和Y分別為一對(duì)同源染色體，B、b分別為染色體上的基因）．如果這對(duì)夫婦中只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常，則下列哪些原因可以造成上述結(jié)果．（　�。�
①精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常；
②精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常；
③卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常；
④卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某種細(xì)菌的起始數(shù)量為M，理想狀態(tài)下，每20分鐘繁殖一代，T小時(shí)后該種群數(shù)量為（　�。�
A、M×20T
B、M×23T
C、2×MT
D、2×M20

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示限制酶切割基因分子的過程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列和切點(diǎn)是（　�。�
A、CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間
B、CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間
C、GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間
D、GAATTC，切點(diǎn)在C和T之間

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