如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請分析并回答下列問題.

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是
 
,基因和b的關(guān)系是
 

(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是
 
,基因和a的關(guān)系是
 

 (3)基因和h的關(guān)系是
 
,h合成時模板來源于
 
過程,其進(jìn)入合成h的場所需經(jīng)過
 
層磷脂雙分子層.
(4)如果基因存在于
 
上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),稱謂伴性遺傳.
(5)b的空間結(jié)構(gòu)是
 
.若其中的一條鏈上
(A+G)
(T+C)
=0.25,則另一條鏈上的
(A+G)
(T+C)
=
 
考點:基因與DNA的關(guān)系,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系.
基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位.染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).染色體是DNA的主要載體,每個染色體上有一個或兩個DNA分子.每個DNA分子含多個基因.每個基因中含有許多脫氧核苷酸.
解答: 解:(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是b或(DNA),基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)遺傳物質(zhì)DNA的主要載體是a或(染色體),基因在a染色體上呈線性排列.
(3)基因控制h蛋白質(zhì)的合成,h蛋白質(zhì)合成時的模板mRNA是DNA轉(zhuǎn)錄形成,mRNA通過核孔進(jìn)入合成h的場所核糖體,故經(jīng)過0層磷脂雙分子層.
(4)如果基因存在于性染色體上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),稱謂伴性遺傳.
(5)bDNA的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,雙鏈DNA中A=T,C=G,若其中的一條鏈上
(A+G)
(T+C)
=0.25,則另一條鏈上的
(A+G)
(T+C)
=4.
故答案為:
(1)b或(DNA)             基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
(2)a或(染色體)             基因在a上呈線性排列
(3)基因控制h合成               轉(zhuǎn)錄                 0
(4)性染色體
(5)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)             4
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.要注意,染色體是基因的載體,基因在染色體上呈線性排列.每條染色體上有多個基因.遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下信息傳遞過程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次順序的是( 。
①蜜蜂跳“8”字型擺尾舞
②植物的胞間連絲
③DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞
④發(fā)育著的種子合成生長素促進(jìn)果實的發(fā)育
⑤食物放進(jìn)口腔引起唾液的分泌
⑥“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞
⑦植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉
⑧興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
A、②③④①⑦⑥
B、⑧②⑤①⑥⑦
C、⑧②④①⑦⑥
D、③②⑤①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象,這是一個有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機(jī)制.下列有關(guān)RNA的敘述中錯誤的是( 。
A、有的RNA具有生物催化作用
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
C、mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)
D、分化后的不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用.下列有關(guān)下丘腦的說法中,全部正確的一項是(  )
A、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,產(chǎn)生冷覺和熱覺
C、大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增多
D、如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖.請根據(jù)圖回答:

(1)容器A中放置的是動物器官或組織.它一般取自或
 

(2)容器A中的動物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎,然后在B瓶中用胰蛋白酶處理.培養(yǎng)首先在C瓶中進(jìn)行,這時的細(xì)胞培養(yǎng)稱為
 
.瓶中的培養(yǎng)液成分有
 
等.
(3)在C瓶中培養(yǎng)時,懸浮液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上,稱為
 
.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量不斷增多,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到
 
時,細(xì)胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 

(4)把C瓶中的細(xì)胞分裝后,在D瓶中的細(xì)胞培養(yǎng)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請據(jù)圖回答:

(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
,B_
 
,D
 

(2)圖1中①表示
 
,②表示增殖分化產(chǎn)生
 

(3)若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖2中a段表示
 
電位,c點時神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為
 
.如果處在低Na+的環(huán)境條件下,神經(jīng)纖維興奮時的電位峰值與圖示c點相比:
 
(高、低、不變).
(4)寒冷時,控制骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于
 
,與此同時機(jī)體的甲狀腺激素和
 
含量上升,以加快全身細(xì)胞的物質(zhì)氧化來增加產(chǎn)熱.
(5)由圖2可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和 D、d控制.某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實驗,得到的F1代表現(xiàn)型及比 例如表:
 灰身剛毛 灰身截毛 黑身剛毛 黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
O
(1)果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中,
 
身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位 基因位于
 
染色體上.
(2)表實驗結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(3)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因,則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實驗中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.
①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,請簡要寫出實驗方案的主要思路
 

②若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異;若子代果蠅
 
,則是基因突變導(dǎo)致的;若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.
③按照假說--演繹法的研究思想,接下來研究人員應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使ADP含量增加的是( 。
A、組織細(xì)胞利用氧氣
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、丙酮酸形成乳酸
D、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷以下說法正確的是( 。
A、細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體
B、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C、單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病
D、基因突變是廣泛存在的,并且對生物自身大多是有害的

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同步練習(xí)冊答案