1．如圖是科學(xué)家所做一個(gè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+．如果在神經(jīng)纖維膜
外溶液中先、后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中的24Na+量如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的主要目的是研究鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式
B．“某藥物”的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的呼吸作用
C．“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性
D．神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物后，測(cè)得周圍溶液中24Na的量停止增加；加入ATP后，周圍溶液中24Na的量迅速增加，說(shuō)明鈉離子從神經(jīng)細(xì)胞排出需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而該藥物的作用是抑制呼吸作用的進(jìn)行．

解答 解：A、Na+注入神經(jīng)纖維里，檢測(cè)神經(jīng)纖維周圍溶液中Na+，可推測(cè)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式，A正確；
B、向神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某藥物，膜外溶液中Na+量不增加，然后加入ATP后膜外溶液中Na+量增加，可推測(cè)該藥物的作用是抑制細(xì)胞的呼吸作用，抑制ATP的合成，B錯(cuò)誤；
C、加入某藥物和ATP后，排出Na+多，說(shuō)明“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性，C正確；
D、向神經(jīng)纖維膜外溶液中加入ATP后，膜外的溶液Na+量增加，說(shuō)明神經(jīng)纖維排出Na+需要消耗ATP，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌淖R(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

該圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收和的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）。

A．載體數(shù)量、能量

B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　�。�
A．代謝旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目相對(duì)較多
B．唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量較多
C．草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
D．在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．以下各圖表示細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞之間發(fā)生的部分生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．①～⑦中，具有雙層膜的細(xì)胞器是⑥⑦（填序號(hào)），結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的生理過(guò)程是翻譯，甲表示的物質(zhì)是mRNA．
（2）乙圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程，圖中受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生信號(hào)分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．
①信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化，這說(shuō)明細(xì)胞膜有細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊）功能．
②直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；其中
轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程依賴生物膜的流動(dòng)性．
③靶基因激活后能促進(jìn)過(guò)程①，其意義是增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量，有利于接受信號(hào)分子的刺激．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某農(nóng)藥可以抑制害蟲的細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈的正常進(jìn)行，從而使害蟲缺乏ATP而死亡．在使用該農(nóng)藥的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期使用后，這種農(nóng)藥會(huì)逐漸失去作用．對(duì)以上事實(shí)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．該農(nóng)藥可能特異性作用于害蟲線粒體內(nèi)膜上的某類蛋白質(zhì)
B．推測(cè)該農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物的呼吸電子傳遞鏈也有明顯抑制作用從而可使農(nóng)作物得到鍛煉而不再懼怕害蟲
C．農(nóng)藥殺死害蟲的過(guò)程，說(shuō)明生物膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透性
D．農(nóng)藥長(zhǎng)期使用導(dǎo)致害蟲基因突變，使害蟲分解這種農(nóng)藥的本領(lǐng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：
①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程
②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③甲、乙、丙共同組成生物群落
④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體（　　）
A．①④B．①②C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
②線粒體、葉綠體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤具有雙層膜的細(xì)胞器為葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常情況下不起作用．
A．僅一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞內(nèi)有多種單層膜構(gòu)成的小泡或囊泡，他們不具有的功能是（　　）
A．參與物質(zhì)運(yùn)輸B．參與氨基酸的脫水縮合
C．參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)水解D．參與形成植物細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用沒(méi)有體現(xiàn)在？

A、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響

B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著點(diǎn)

C、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

D、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用

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