分析 分析圖1可知,C、D、E組結(jié)果與B組比較,胸腺指數(shù)偏低,說(shuō)明青蒿素具有抑制免疫作用.當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到8%時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松.
分析圖2可知,用不含地塞米松和青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,屬于本實(shí)驗(yàn)中的空白對(duì)照組,且空白對(duì)照組細(xì)胞相對(duì)存活力是100%.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:青蒿素和地塞米松對(duì)細(xì)胞均有毒性;在各濃度下,青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松.
解答 解:(1)胸腺是T淋巴細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài).與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù)明顯升高,原因是發(fā)生了免疫應(yīng)答反應(yīng).
(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量和對(duì)照性原則可知,用不含地塞米松和青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,屬于本實(shí)驗(yàn)中的空白對(duì)照組.
(3)圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:青蒿素和地塞米松對(duì)細(xì)胞均有毒性;在各濃度下,青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松.
故答案為:
(1)T 發(fā)生了免疫應(yīng)答(反應(yīng))
(2)不含地塞米松和青蒿素
(3)青蒿素和地塞米松對(duì)細(xì)胞均有毒性;在各濃度下,青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松
點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖和曲線圖為載體,考查人體免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2012秋•溫州期中)下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是( )
A.能作為細(xì)菌和某些病毒的遺傳物質(zhì)
B.能催化細(xì)胞內(nèi)某些化學(xué)反應(yīng)
C.能攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞核
D.RNA徹底水解,其產(chǎn)物有堿基、脫氧核糖、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•坡頭區(qū)校級(jí)模擬)某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液(Na+和Cl﹣可自由透過(guò)半透膜)的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象.那么,他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)
A.把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的NaCl溶液
B.把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C.把豬的膀胱膜換成其他半透膜
D.把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雜交育種培育的新品種必須是純合子 | |
B. | 單倍體育種是為了獲取單倍體新品種 | |
C. | 多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率往往降低 | |
D. | 誘變育種的缺點(diǎn)是需要大量處理供試材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為美化城市環(huán)境,隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類(lèi)植物 | |
B. | 為保護(hù)草場(chǎng),減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠 | |
C. | 為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國(guó) | |
D. | 將大熊貓遷入野生動(dòng)物園繁殖,并進(jìn)行部分的野外回歸實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 開(kāi)藍(lán)花個(gè)體的基因型有aaXBY、aaXBXB、aaXBXb | |
C. | F2中花色的表現(xiàn)型及比例是白色:藍(lán)色=13:3 | |
D. | F2中開(kāi)藍(lán)花的雌性植株中純合子所占的比例是的1/4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量越來(lái)越多 | |
B. | 隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可得到的能量越來(lái)越少 | |
C. | 隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物的天敵越來(lái)越少 | |
D. | 隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物獲得食物所需的面積越來(lái)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 基因重組是生物變異的根本來(lái)源 | |
C. | 果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,那么控制果蠅性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上 | |
D. | 位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián) |
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