用32P標(biāo)記某動物精原細胞的全部核DNA，然后將細胞置于31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使其進行一次有絲分裂或減數(shù)分裂（MI、MII）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．有絲分裂前期與MI前期細胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同

B．有絲分裂后期與MI后期細胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同

C．有絲分裂中期與MII中期細胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同

D．有絲分裂后期與MII后期細胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
1磷酸 2脫氧核糖 3胞嘧啶
4胞嘧啶脫氧核苷酸 5腺嘌呤   9氫鍵．
（2）如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的5、6、7、8成分（填寫編號）的相應(yīng)位置上可以測到15N．
（3）如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的①成分（填寫編號）的相應(yīng)位置上可以測到32P．
（4）建立DNA分子立體模型的科學(xué)家認為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（5）在DNA分子結(jié)構(gòu)中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵．現(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是B．
A．含胸腺嘧啶32%的樣品            B．含腺嘌呤17%的樣品
C．含腺嘌呤30%的樣品           D．含胞嘧啶15%的樣品．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．父親、母親均正常，生了一個白化病的兒子．若這對夫妻以后再生兩個孩子，兩個孩子一個正常、一個患白化病的幾率是（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列四組人體細胞中能通過細胞分裂使組織得以修復(fù)和更新的一組是（　　）
A．成骨細胞和白細胞B．口腔上皮細胞和角質(zhì)層細胞
C．肝細胞和生發(fā)層細胞D．神經(jīng)細胞和紅細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題：

（1） 是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)，捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟效益，并保持各種魚的年齡組成為 。

（2）將單位時間內(nèi)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，按營養(yǎng)級由低到高繪制成圖，發(fā)現(xiàn)并不能得到一個金字塔圖形，這是因為 。

（3）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導(dǎo)致微生物的 作用加強，水體溶氧量 （降低/升高），魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2分別表示某種動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該種動物細胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物細胞分裂不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1細胞名稱是___________，含有_____條染色單體；圖2細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是_______________。

（2）圖3中CD段形成的原因_________________________________，發(fā)生此過程的細胞分裂方式及時期是_______________________________________。

（3）圖2細胞分裂時期對應(yīng)圖3的________段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的_______段。

（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的___________（填字母）。

（5）已知某動物的基因型為AaBb，若左下圖所示該種動物產(chǎn)生的卵細胞。請依據(jù)此圖，在右側(cè)方框中繪出該細胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像，并注明染色體上的基因。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是

A．沒有2條X染色體

B．沒有染色單體

C．沒有Y染色體

D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競爭實例的是

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

C．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

D．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：綜合題

為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進行了下列分離、篩選、鑒定工作。

（1）為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是 。制備的培養(yǎng)基常用 法進行滅菌。

K2HPO4

MgSO4

NaNO3

FeSO4

瓊脂

0．1g

0．5g

3g

0．01g

2g

15g

加至1L

（2）科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，震蕩混勻，制成懸液。為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進行 ,用 法接種于固體培養(yǎng)基上。接種后的培養(yǎng)基 狀態(tài)放人培養(yǎng)箱。

（3）選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基，加入一定濃度的剛果紅溶液（果膠與剛果紅結(jié)合后顯紅色），一段時間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液，觀察并比較菌落和 直徑的比值，篩選果膠酶高產(chǎn)菌株。

（4）將獲得的菌株進行液體培養(yǎng)后，從培養(yǎng)液的 （填“上清液”或“沉淀物”）獲得粗提的果膠酶。將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合，一定時間后測定吸光值來測定酶活性。進行吸光值測定時，需將 與等量果膠溶液混合，作為實驗的對照。

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同步練習(xí)冊答案