為了探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①將大蒜用清水培養(yǎng)生根,選取生長(zhǎng)良好的根尖若干,均分為18組,分別用蒸餾水及濃度為12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重鉻酸鉀溶液各處理24、48、72h.
②固定:上午10時(shí)左右取材,用卡諾氏液固定1h.
③解離:取出根尖,浸泡在1mol/L的鹽酸溶液中1~15min.
 

⑤染色:將根尖用改良的苯酚品紅染色8~10min.
⑥制作臨時(shí)裝片,并鏡檢計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(注:細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù)).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中用蒸餾水處理的目的是
 

(2)步驟④為
 

(3)鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)的是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的各組處理中,對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用的最適重鉻酸鉀溶液濃度是
 
 mg/L;72h的處理組中,重鉻酸鉀溶液濃度大于
 
 mg/L時(shí),對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明重鉻酸鉀溶液對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂作用的特點(diǎn)是
 
,其抑制程度與
 
有關(guān).
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:根據(jù)題意結(jié)合課本,有絲分裂裝片的制作過(guò)程是解離→漂洗→染色→制片.
由曲線圖分析:實(shí)驗(yàn)自變量是重鉻酸鉀溶液濃度和處理時(shí)間,因變量是細(xì)胞有絲分裂指數(shù),則觀察統(tǒng)計(jì)的是總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù);分裂指數(shù)大于空白對(duì)照起促進(jìn)作用.
解答: 解:(1)根據(jù)題意中“分別用蒸餾水及濃度為12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重鉻酸鉀溶液各處理”,則自變量是重鉻酸鉀溶液的濃度,其中蒸餾水是空白對(duì)照.
(2)步驟④中用清水(蒸餾水)漂洗約10min,作用是洗去解離液,防止解離過(guò)度,便于染色.
(3)實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞有絲分裂指數(shù),則觀察統(tǒng)計(jì)的是總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù),進(jìn)而計(jì)算分裂指數(shù).
(4)根據(jù)曲線圖分析,細(xì)胞分裂指數(shù)最大時(shí)重鉻酸鉀溶液濃度為25.0mg/L時(shí),則對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用;72h的處理組,觀察最下面一條曲線圖,重鉻酸鉀溶液濃度大于50.0mg/L時(shí),則分裂指數(shù)小于對(duì)照組,對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用.
(5)曲線圖分析,一段時(shí)間內(nèi),低濃度重鉻酸鉀溶液,細(xì)胞分裂指數(shù)增加,促進(jìn)有絲分裂,高濃度重鉻酸鉀溶液,細(xì)胞分裂指數(shù)減少,則抑制有絲分裂;其抑制程度與兩個(gè)自變量有關(guān),即重鉻酸鉀溶液濃度和處理時(shí)間.
故答案為:(1)作對(duì)照 
(2)漂洗:用清水(蒸餾水)漂洗約10 min 
(3)總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù)
(4)25.0 50.0 
(5)一段時(shí)間內(nèi),低濃度促進(jìn)有絲分裂,高濃度抑制有絲分裂。ㄖ劂t酸鉀溶液)濃度和處理時(shí)間
點(diǎn)評(píng):本題源于課本中觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)思路,又高于課本,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、DNA分子中GC堿基對(duì)含量較高時(shí),其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因
C、DNA分子轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物不同,說(shuō)明DNA分子具有特異性
D、若一單鏈中的
A+T
G+C
=n,則其互補(bǔ)鏈中的該比值為n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體糖代謝的敘述,其中正確的是( 。
A、糖原都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖
B、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量
D、過(guò)量食用含糖類食物可引起體內(nèi)血糖濃度過(guò)高,超出正常值后就會(huì)出現(xiàn)糖尿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題:
圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一個(gè)動(dòng)物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.

(1)大腸桿菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,主要區(qū)別是沒(méi)有
 
.圖1細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
(以上均填標(biāo)號(hào)).
(2)取自同一動(dòng)物體的三種細(xì)胞(小腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、精原細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?
 

(3)利用磷脂酶處理圖1細(xì)胞,其功能不受影響的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 
,A細(xì)胞的名稱是
 
.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.
(5)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(6)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示環(huán)境因素X(溫度、光照強(qiáng)度、CO2濃度)對(duì)綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響.圖乙表示在不同溫度(15℃、25℃)條件下光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.圖丙表示光合作用的部分反應(yīng)過(guò)程,A、B表示生理過(guò)程,①②③④⑤表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號(hào)
 

(2)乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度大于
 
時(shí),在光照強(qiáng)度
 
千勒克斯范圍內(nèi),兩種溫度條件下合成有機(jī)物的速率是相同的.
(3)圖丙表示光合作用的
 
過(guò)程,此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)變是
 

(4)如果突然停止供應(yīng)CO2,圖中物質(zhì)匡您③④⑤在葉綠體中會(huì)上升的有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,圖2是突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)當(dāng)手被尖銳的物體刺中時(shí),會(huì)出現(xiàn)縮手反射活動(dòng),并會(huì)形成痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
.請(qǐng)用圖1中字母、文字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧
 

(2)如圖1所示,在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì),兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè).當(dāng)刺激G處后,檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的
 


(3)在記錄到的電位計(jì)兩端電位變化后繪制出的波形曲線中,在兩個(gè)波形曲線之間往往會(huì)有間隔段出現(xiàn)的原因是
 

(4)興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象,機(jī)理如圖2所示.甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,加強(qiáng)和維持膜上的外正內(nèi)負(fù)的電位,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)
 
方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用.以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(七)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期.下圖標(biāo)注了甲動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X期代表
 
,處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是
 
 

(2)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記.洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè).預(yù)計(jì)最快約
 
h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞.
(3)若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加人過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響.預(yù)計(jì)加人過(guò)量胸苷約
 
h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4))在光學(xué)顯徽鏡下觀察,同處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在含有四種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例為b.以此DNA中的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,設(shè)此mRNA中的胞嘧啶與鳥(niǎo)嘌呤之和為p.則(  )
A、b≤0.5
B、b≥0.5
C、p=a(
1
2b
-1)個(gè)
D、p=b(
1
2a
-1)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若在如圖中的C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時(shí),記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案