6．關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．核膜外膜附著有核糖體B．不同細(xì)胞核仁一定相同
C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液D．核孔是物質(zhì)任意通過的通道

分析 1、細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)．核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有核孔，是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
2、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、核膜為雙層膜，外膜的外表面常附著有核糖體，A正確；
B、核仁同某種RNA的合成以及核糖體的形成密切相關(guān)，所以不同細(xì)胞內(nèi)核仁的大小不一樣，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做核液，液泡內(nèi)的液體叫細(xì)胞液，C錯(cuò)誤；
D、核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，但DNA不能出核孔，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山村一段時(shí)間以來，婦女婚后只生女孩，不生男孩。經(jīng)查，造成該事件的重要原因是該地水質(zhì)中含大量重金屬元素鎘。為進(jìn)一步探究其作用機(jī)理，下列做法可行的是（ ）

A．用小白鼠做飲用鎘污染水和飲用正常水的實(shí)驗(yàn)，觀察后代雌雄比例

B．采用化學(xué)分析的方法，檢測(cè)該村居民體內(nèi)鎘含量

C．采集污染區(qū)男性精子，觀察比較含X染色體精子和含Y染色體精子的活力

D．觀察污染區(qū)男性體細(xì)胞中Y染色體是否發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等

B．含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱為二肽

C．在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m ＋ n個(gè)氧原子

D ．氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體、線粒體和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如下圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再分化形成再生植株．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親（或花椰菜和黑芥）植株的根尖，通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的不同是因?yàn)樵摷?xì)胞具有圖中標(biāo)號(hào)（　　）
A．9B．8C．13D．3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的DE時(shí)期（填字母）
（2）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2，這種比例將持續(xù)到圖2的D點(diǎn)才可能開始變化．
（3）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是CD，請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線方框內(nèi)畫出該時(shí)期植物細(xì)胞（正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為4條）有絲分裂模式圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A．基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
B．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C．一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒
D．把轉(zhuǎn)基因成功的淋巴細(xì)胞重新輸入體內(nèi)，實(shí)現(xiàn)治療目的，稱為體內(nèi)基因治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體在不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比（假設(shè)能量全部來自糖類的分解）．相關(guān)的正確說法是（　�。�
A．100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
B．跑步距離越短，有氧呼吸供能所占比例越大
C．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
D．1 500米跑時(shí)，兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為AAbb的細(xì)胞在分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中，基因AA的分開可能發(fā)生在（　�。�
A．有絲分裂后期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂后期D．以上全有可能

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